字形對漢字識別過程的影響 ——來自眼動的證據(jù)
發(fā)布時間:2021-08-30 08:45
漢語認(rèn)知中的心理言語過程會在漢字字形識別過程中得到體現(xiàn)。在現(xiàn)代心理學(xué)研究領(lǐng)域中,對漢字的研究已經(jīng)逐漸趨向成熟并且取得了不少的研究成果。大部分的研究中已經(jīng)發(fā)現(xiàn),不同字形的打印文字其識別加工存在差異。另外,由于目前對生活中比較少見并且字形更多變的手寫文字研究相對較少,所以為了發(fā)現(xiàn)打印文字以及手寫文字在識別加工過程中的差異性,并能更細(xì)致地探討兩種類型文字產(chǎn)生差異的主要因素,本研究設(shè)計了兩個眼動實驗對此分別進行了探討。本研究的目的是通過分析被試在閱讀不同字體句子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不同句子閱讀時呈現(xiàn)出的差異。實驗一主要探究宋體和行楷兩種不同字形的差異性,以兩種字形類型和詞頻作為自變量,以在眼動設(shè)備上搜集的整體眼動指標(biāo):整句水平上的總閱讀時間、平均注視持續(xù)時間、總注視次數(shù);局部眼動指標(biāo):在目標(biāo)詞上的總注視時間、首次注視持續(xù)時間、注視次數(shù)作為因變量。實驗二以三種字形類型和詞頻作為自變量,因變量與實驗一相同。在對實驗一和實驗二的實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果整理分析后,我們得出了以下結(jié)論:(1)漢字字形之間的差異確實會影響其識別加工過程,這種差異主要體現(xiàn)在實驗一以及實驗二的整體眼動指標(biāo)上;(2)詞頻對不同字形文字的識別...
【文章來源】:遼寧師范大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
實驗一實驗材料
的被試為我們書寫實驗材料。在材料書寫過程中,要求這兩個慣寫下整個句子,并且確保句子中的每個單詞與打印句子(宋詞具有相同的長度,所有的句子都沒有書寫錯誤。另外,參與試不參與正式實驗。為保證實驗材料的一致性,我們用 Photo體句子和手寫體句子的按大。1024*768)、位置(居中)、格式(bmp 格式)統(tǒng)一。打印體句子材料與實驗一的宋體條件將72個實驗句子隨機分為6組,將實驗條件按照拉丁方的順共生成 6 組材料,并在被試間對這 6 組材料進行平衡。為了確保被試能夠認(rèn)真閱讀句子,同時避免被試在實驗過生疲勞效應(yīng),我們在 50%的實驗句子后面附加了一道閱讀理解示。宋體打印句子簡單手寫體句子
【參考文獻】:
期刊論文
[1]手寫體文字識別的特點及神經(jīng)機制[J]. 任曉倩,方嫻,隋雪,吳巖. 心理科學(xué)進展. 2018(07)
[2]客體同維度特征的視覺工作記憶存儲機制[J]. 王靜,薛成波,劉強. 心理學(xué)報. 2018(02)
[3]字形判斷過程中的整體與局部優(yōu)先效應(yīng):來自反應(yīng)時和眼動指標(biāo)的證據(jù)[J]. 常玉林,王丹爍,周蔚. 心理科學(xué). 2016(05)
[4]深度學(xué)習(xí)在手寫漢字識別中的應(yīng)用綜述[J]. 金連文,鐘卓耀,楊釗,楊維信,謝澤澄,孫俊. 自動化學(xué)報. 2016(08)
[5]中文閱讀預(yù)視加工中的詞頻和預(yù)測性效應(yīng)及其對詞切分的啟示:基于眼動的證據(jù)[J]. 蘇衡,劉志方,曹立人. 心理學(xué)報. 2016(06)
[6]試用結(jié)構(gòu)主義解讀漢字結(jié)構(gòu)與漢字書法[J]. 閻平. 西安石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(01)
[7]漢字字體類型與字體結(jié)構(gòu)的易讀性研究[J]. 張麗娜,張學(xué)民,陳笑宇. 人類工效學(xué). 2014(03)
[8]大小字號的文本對中文讀者閱讀知覺廣度和眼動模式的影響[J]. 巫金根,閆國利,劉志方. 心理科學(xué). 2014(01)
[9]中文閱讀中詞優(yōu)效應(yīng)的特異性[J]. 申薇,李興珊. 科學(xué)通報. 2012(35)
[10]漢字模糊度、字頻和語義啟動在N400上的交互作用:N400的IA模型的證據(jù)[J]. 孫海靜,王權(quán)紅. 心理學(xué)報. 2012(06)
博士論文
[1]漢字書寫對閱讀的影響及其認(rèn)知神經(jīng)機制[D]. 李文輝.遼寧師范大學(xué) 2014
碩士論文
[1]字跡風(fēng)格對字跡識別影響的眼動研究[D]. 黃志平.第四軍醫(yī)大學(xué) 2012
[2]漢字識別中的知覺干擾效應(yīng)及影響因素研究[D]. 李菲菲.西南大學(xué) 2006
本文編號:3372461
【文章來源】:遼寧師范大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
實驗一實驗材料
的被試為我們書寫實驗材料。在材料書寫過程中,要求這兩個慣寫下整個句子,并且確保句子中的每個單詞與打印句子(宋詞具有相同的長度,所有的句子都沒有書寫錯誤。另外,參與試不參與正式實驗。為保證實驗材料的一致性,我們用 Photo體句子和手寫體句子的按大。1024*768)、位置(居中)、格式(bmp 格式)統(tǒng)一。打印體句子材料與實驗一的宋體條件將72個實驗句子隨機分為6組,將實驗條件按照拉丁方的順共生成 6 組材料,并在被試間對這 6 組材料進行平衡。為了確保被試能夠認(rèn)真閱讀句子,同時避免被試在實驗過生疲勞效應(yīng),我們在 50%的實驗句子后面附加了一道閱讀理解示。宋體打印句子簡單手寫體句子
【參考文獻】:
期刊論文
[1]手寫體文字識別的特點及神經(jīng)機制[J]. 任曉倩,方嫻,隋雪,吳巖. 心理科學(xué)進展. 2018(07)
[2]客體同維度特征的視覺工作記憶存儲機制[J]. 王靜,薛成波,劉強. 心理學(xué)報. 2018(02)
[3]字形判斷過程中的整體與局部優(yōu)先效應(yīng):來自反應(yīng)時和眼動指標(biāo)的證據(jù)[J]. 常玉林,王丹爍,周蔚. 心理科學(xué). 2016(05)
[4]深度學(xué)習(xí)在手寫漢字識別中的應(yīng)用綜述[J]. 金連文,鐘卓耀,楊釗,楊維信,謝澤澄,孫俊. 自動化學(xué)報. 2016(08)
[5]中文閱讀預(yù)視加工中的詞頻和預(yù)測性效應(yīng)及其對詞切分的啟示:基于眼動的證據(jù)[J]. 蘇衡,劉志方,曹立人. 心理學(xué)報. 2016(06)
[6]試用結(jié)構(gòu)主義解讀漢字結(jié)構(gòu)與漢字書法[J]. 閻平. 西安石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(01)
[7]漢字字體類型與字體結(jié)構(gòu)的易讀性研究[J]. 張麗娜,張學(xué)民,陳笑宇. 人類工效學(xué). 2014(03)
[8]大小字號的文本對中文讀者閱讀知覺廣度和眼動模式的影響[J]. 巫金根,閆國利,劉志方. 心理科學(xué). 2014(01)
[9]中文閱讀中詞優(yōu)效應(yīng)的特異性[J]. 申薇,李興珊. 科學(xué)通報. 2012(35)
[10]漢字模糊度、字頻和語義啟動在N400上的交互作用:N400的IA模型的證據(jù)[J]. 孫海靜,王權(quán)紅. 心理學(xué)報. 2012(06)
博士論文
[1]漢字書寫對閱讀的影響及其認(rèn)知神經(jīng)機制[D]. 李文輝.遼寧師范大學(xué) 2014
碩士論文
[1]字跡風(fēng)格對字跡識別影響的眼動研究[D]. 黃志平.第四軍醫(yī)大學(xué) 2012
[2]漢字識別中的知覺干擾效應(yīng)及影響因素研究[D]. 李菲菲.西南大學(xué) 2006
本文編號:3372461
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