認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是測(cè)驗(yàn)Q矩陣設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)應(yīng)最大限度覆蓋診斷的構(gòu)念,充分發(fā)揮代表認(rèn)知模型的屬性層級(jí)關(guān)系的重要作用.主張測(cè)驗(yàn)充分表達(dá)被試知識(shí)結(jié)構(gòu),提倡測(cè)驗(yàn)Q矩陣和被試知識(shí)狀態(tài)共享同一層級(jí)結(jié)構(gòu),以實(shí)現(xiàn)對(duì)被試更加準(zhǔn)確的診斷.對(duì)于非獨(dú)立型層級(jí)結(jié)構(gòu),無(wú)法實(shí)現(xiàn)屬性使用次數(shù)平衡而應(yīng)采用題目屬性向量使用平衡策略.對(duì)Liu Ren（2017）的測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑. 

【文章來(lái)源】：江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019,43(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 屬性層級(jí)關(guān)系的“大小”
    1.1 新的基本屬性層級(jí)關(guān)系的劃分
    1.2 屬性層級(jí)關(guān)系的大小
    1.3 使用實(shí)證手段探查獨(dú)立型結(jié)構(gòu)
2 Q矩陣設(shè)計(jì)的某些原則和標(biāo)準(zhǔn)
    2.1 從劃分層級(jí)關(guān)系類(lèi)目的角度審視
    2.2 Liu Ren的設(shè)計(jì)合理嗎?
    2.3 題目屬性向量的平衡與屬性平衡的關(guān)系
    2.4 測(cè)驗(yàn)Q矩陣設(shè)計(jì)的一個(gè)必要條件
3 結(jié)論與討論
    3.1 結(jié)論
    3.2 討論
        3.2.1 關(guān)于模擬研究
        3.2.2 屬性的先決關(guān)系和知識(shí)狀態(tài)的偏序關(guān)系有區(qū)別
        3.2.3 如何表達(dá)熟手和生手的知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同
        3.2.4 認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)與CD-CAT選題策略的區(qū)別


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]四種新的基于屬性平衡的CD-CAT選題策略開(kāi)發(fā)研究[J]. 劉舒暢,涂冬波,蔡艷,趙洋.  心理科學(xué). 2018(04)
[2]知識(shí)狀態(tài)的不同表達(dá)及其應(yīng)用[J]. 丁樹(shù)良,羅芬,汪文義,熊建華.  江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(03)
[3]認(rèn)知診斷評(píng)價(jià)中測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]. 彭亞風(fēng),羅照盛,喻曉鋒,高椿雷,李喻駿.  心理學(xué)報(bào). 2016(12)
[4]可達(dá)陣功能的不可替代性[J]. 丁樹(shù)良,汪文義,羅芬,熊建華.  江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(03)
[5]認(rèn)知診斷中基于條件期望的距離判別方法[J]. 汪文義,丁樹(shù)良,宋麗紅.  心理學(xué)報(bào). 2015(12)
[6]項(xiàng)目屬性標(biāo)錯(cuò)時(shí)可達(dá)陣補(bǔ)救作用的研究[J]. 甘朝紅,汪文義,丁樹(shù)良.  江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2014(06)
[7]多級(jí)評(píng)分認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)藍(lán)圖的設(shè)計(jì)——根樹(shù)型結(jié)構(gòu)[J]. 丁樹(shù)良,汪文義,羅芬.  江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2014(02)
[8]由偏序關(guān)系的可達(dá)陣導(dǎo)出Hasse圖的有效算法——兼談其在認(rèn)知診斷中的作用[J]. 丁樹(shù)良,羅芬.  江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2013(05)
[9]Q矩陣?yán)碚摰臄U(kuò)展[J]. 丁樹(shù)良,羅芬,汪文義.  心理學(xué)探新. 2012(05)
[10]認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)藍(lán)圖的設(shè)計(jì)[J]. 丁樹(shù)良,汪文義,楊淑群.  心理科學(xué). 2011(02)



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