短時抗阻運動對女性大學(xué)生消極情緒的影響
發(fā)布時間:2021-08-28 09:35
近年來,許多研究已經(jīng)證明了運動能夠有效改善消極情緒體驗。但很少有研究探討抗阻運動對個體即時情緒體驗的影響及時程效應(yīng)。本研究將以女性大學(xué)生為研究對象,探討中等強度的彈性短時抗阻運動對情緒體驗的影響。研究一以年齡在1824歲的100名女性大學(xué)生為研究對象,采用BFS心境量表SAS、焦慮自評量表、抑郁自評量表SDS及正性負性情緒量表PANAS,對有、無抗阻運動經(jīng)歷的女性大學(xué)生在負性情緒刺激條件下情緒的體驗進行比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在觀看負性情緒電影后,有抗阻運動經(jīng)歷的女性大學(xué)生的愉悅性及平靜性顯著高于無抗阻運動經(jīng)歷的女大學(xué)生,憤怒性、焦慮和抑郁程度都顯著低于無抗阻運動經(jīng)歷的女大學(xué)生。研究二以60名年齡在1824歲的無運動習(xí)慣的女性大學(xué)生為研究對象,在平均隨機分組,每組各30名無運動習(xí)慣的女性大學(xué)生后,采用BFS心境量表、SAM情緒反應(yīng)量表及情緒自我效能感量表,進行單獨試測。首先,在實驗開始前測量被試的情緒,隨即觀看誘導(dǎo)消極情緒的影片后進行情緒測量;之后,運動組和靜坐組分別進行30min的運動和靜坐,每10min進行情緒測量;最后,待心率回復(fù)到基線水平...
【文章來源】:西北師范大學(xué)甘肅省
【文章頁數(shù)】:68 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
觀影前后抗阻經(jīng)歷者和無抗阻經(jīng)歷者愉悅性情緒變化圖
圖 3.2 觀影前后抗阻經(jīng)歷者和無抗阻經(jīng)歷者愉悅性情緒變化圖對 BFS 心境量表的平靜性采用 2(組別)×2(實驗階段)重復(fù)測量方差分結(jié)果顯示:實驗階段主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(1,98)=293.302,p<0.001,η2=0.750,后被試的平靜性(M=9.95,SD=2.78)顯著低于觀影前(M=15.57,SD=2.59)。主效應(yīng)不顯著,F(xiàn)(1,98)=2.818,p>0.05,η2=0.040。實驗階段和組別交互顯著,F(xiàn)(1,98)=4.294,p<0.05,η2=0.028。進一步簡單效應(yīng)分析表明,在前,有抗阻經(jīng)歷的女性大學(xué)生(M=15.58,SD=2.74)和無抗阻經(jīng)歷者=15.56,SD=2.46)在平靜性上無顯著性差異(p>0.05),在觀影后,抗阻者(M=10.64,SD=3.39)和無抗阻經(jīng)歷者(M=9.26,SD=1.76)有顯著性差p<0.05),無抗阻經(jīng)歷者均值在觀影前后差異較大(見圖 3.3)。
15圖 1 研究一實驗流程示意圖3.4 數(shù)據(jù)分析使用 SPSS19.0 對數(shù)據(jù)進行相應(yīng)的分析。我們對有抗阻經(jīng)歷者和無抗阻經(jīng)歷者在誘導(dǎo)負性情緒之前和之后進行重復(fù)性方差和對 bfs心境量表進行多元方差分析檢驗。對 BFS 心境量表的愉悅性采用 2(組別:抗阻經(jīng)歷者和無抗阻經(jīng)歷者)×2(實驗階段:觀影前、后測)重復(fù)測量方差分析。結(jié)果顯示:實驗階段主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(1,98)=216.074,p<0.001,η2=0.688,觀影后被試的愉悅性(M=10.05,SD=3.90)顯著低于觀影前(M=15.61,SD=3.19);組別主效應(yīng)不顯著,F(xiàn)(1,98)=0.186
【參考文獻】:
期刊論文
[1]心理健康與現(xiàn)代大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 吳彥璐,白宗剛. 時代教育. 2017(05)
[2]鍛煉情緒效益的影響因素[J]. 蔣長好,朱姣,陳婷婷. 中國健康教育. 2016(09)
[3]運動與非運動群體女大學(xué)生內(nèi)隱與外顯情緒調(diào)節(jié)效果的實驗研究[J]. 杜吟,殷恒嬋,李衛(wèi)東,郭建富,陳愛國,王暢,崔蕾. 中國體育科技. 2015(04)
[4]身體活動對主觀幸福感影響的元分析——來自實驗研究的證據(jù)[J]. 徐雷. 體育科學(xué). 2014(10)
[5]體育鍛煉對抑郁女大學(xué)生抑郁狀態(tài)、單胺遞質(zhì)的影響研究[J]. 李秋利,關(guān)尚一,尹龍. 中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志. 2014(08)
[6]阻抗運動對大學(xué)生體質(zhì)健康影響綜述[J]. 劉穎,黃夢怡,胡瑋琪. 科技信息. 2014(02)
[7]什么樣人更善于情緒調(diào)節(jié)?—情緒調(diào)節(jié)的個體差異研究[J]. 趙鑫,金戈,周仁來. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(03)
[8]一次性身體鍛煉及其輔以音樂欣賞的短期情緒效益比較研究[J]. 張韌仁,周成林. 成都體育學(xué)院學(xué)報. 2013(04)
[9]冠心病患者抗阻運動康復(fù)進展[J]. 李廣鶴,車琳. 實用老年醫(yī)學(xué). 2013(03)
[10]情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表的修訂[J]. 王玉潔,竇凱,劉毅. 廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2013(01)
本文編號:3368267
【文章來源】:西北師范大學(xué)甘肅省
【文章頁數(shù)】:68 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
觀影前后抗阻經(jīng)歷者和無抗阻經(jīng)歷者愉悅性情緒變化圖
圖 3.2 觀影前后抗阻經(jīng)歷者和無抗阻經(jīng)歷者愉悅性情緒變化圖對 BFS 心境量表的平靜性采用 2(組別)×2(實驗階段)重復(fù)測量方差分結(jié)果顯示:實驗階段主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(1,98)=293.302,p<0.001,η2=0.750,后被試的平靜性(M=9.95,SD=2.78)顯著低于觀影前(M=15.57,SD=2.59)。主效應(yīng)不顯著,F(xiàn)(1,98)=2.818,p>0.05,η2=0.040。實驗階段和組別交互顯著,F(xiàn)(1,98)=4.294,p<0.05,η2=0.028。進一步簡單效應(yīng)分析表明,在前,有抗阻經(jīng)歷的女性大學(xué)生(M=15.58,SD=2.74)和無抗阻經(jīng)歷者=15.56,SD=2.46)在平靜性上無顯著性差異(p>0.05),在觀影后,抗阻者(M=10.64,SD=3.39)和無抗阻經(jīng)歷者(M=9.26,SD=1.76)有顯著性差p<0.05),無抗阻經(jīng)歷者均值在觀影前后差異較大(見圖 3.3)。
15圖 1 研究一實驗流程示意圖3.4 數(shù)據(jù)分析使用 SPSS19.0 對數(shù)據(jù)進行相應(yīng)的分析。我們對有抗阻經(jīng)歷者和無抗阻經(jīng)歷者在誘導(dǎo)負性情緒之前和之后進行重復(fù)性方差和對 bfs心境量表進行多元方差分析檢驗。對 BFS 心境量表的愉悅性采用 2(組別:抗阻經(jīng)歷者和無抗阻經(jīng)歷者)×2(實驗階段:觀影前、后測)重復(fù)測量方差分析。結(jié)果顯示:實驗階段主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(1,98)=216.074,p<0.001,η2=0.688,觀影后被試的愉悅性(M=10.05,SD=3.90)顯著低于觀影前(M=15.61,SD=3.19);組別主效應(yīng)不顯著,F(xiàn)(1,98)=0.186
【參考文獻】:
期刊論文
[1]心理健康與現(xiàn)代大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 吳彥璐,白宗剛. 時代教育. 2017(05)
[2]鍛煉情緒效益的影響因素[J]. 蔣長好,朱姣,陳婷婷. 中國健康教育. 2016(09)
[3]運動與非運動群體女大學(xué)生內(nèi)隱與外顯情緒調(diào)節(jié)效果的實驗研究[J]. 杜吟,殷恒嬋,李衛(wèi)東,郭建富,陳愛國,王暢,崔蕾. 中國體育科技. 2015(04)
[4]身體活動對主觀幸福感影響的元分析——來自實驗研究的證據(jù)[J]. 徐雷. 體育科學(xué). 2014(10)
[5]體育鍛煉對抑郁女大學(xué)生抑郁狀態(tài)、單胺遞質(zhì)的影響研究[J]. 李秋利,關(guān)尚一,尹龍. 中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志. 2014(08)
[6]阻抗運動對大學(xué)生體質(zhì)健康影響綜述[J]. 劉穎,黃夢怡,胡瑋琪. 科技信息. 2014(02)
[7]什么樣人更善于情緒調(diào)節(jié)?—情緒調(diào)節(jié)的個體差異研究[J]. 趙鑫,金戈,周仁來. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(03)
[8]一次性身體鍛煉及其輔以音樂欣賞的短期情緒效益比較研究[J]. 張韌仁,周成林. 成都體育學(xué)院學(xué)報. 2013(04)
[9]冠心病患者抗阻運動康復(fù)進展[J]. 李廣鶴,車琳. 實用老年醫(yī)學(xué). 2013(03)
[10]情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表的修訂[J]. 王玉潔,竇凱,劉毅. 廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2013(01)
本文編號:3368267
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