創(chuàng)傷經(jīng)歷與心理健康——自我復雜性的調(diào)節(jié)作用
發(fā)布時間:2021-08-20 13:52
采用自我復雜性測驗、重大負性生活事件和創(chuàng)傷問卷、自尊量表、生活滿意度量表和積極消極情感量表對若干名大學生進行調(diào)查;谧晕覉蟾娴目陀^事件發(fā)生數(shù)和主觀評估影響程度,所有被試被劃分到創(chuàng)傷經(jīng)歷組和非創(chuàng)傷經(jīng)歷組。研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷個體在自尊、生活滿意度和消極情感上具有顯著差異,自我復雜性能夠有效調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷對個體自尊和生活滿意度的負性影響。
【文章來源】:宜賓學院學報. 2019,19(10)
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
自我復雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和自尊間關(guān)系的示意圖
副甑幕毓櫸治?變量第一步第二步自尊生活滿意度NA自尊生活滿意度NA創(chuàng)傷組別-0.12*-0.17***0.28***-0.15**-0.22***0.30***自我復雜性0.060.03-0.05-0.01-0.070.001自我復雜性×組別0.15*0.19**-0.11F2.60*4.44**13.23***3.44**5.49***9.76***△R20.020.030.080.030.050.09注:組別:0=非創(chuàng)傷組,1=創(chuàng)傷組圖1自我復雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和自尊間關(guān)系的示意圖圖2自我復雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和生活滿意度間關(guān)系的示意圖四、討論根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,對創(chuàng)傷與非創(chuàng)傷組的報告比例,兩組在測試結(jié)果變量上的差異及自我復雜性在創(chuàng)傷經(jīng)歷對心理健康預測中的作用進行討論:(一)創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷個體的報告比例及差異分析調(diào)查結(jié)果表明內(nèi)地大學生報告至少經(jīng)歷過一件潛在創(chuàng)傷性事件的比例為90%,這遠遠高于吳明家[22]對臺灣花蓮地區(qū)青少年(59.7%)和Johnson[23]對美國青少年的調(diào)查結(jié)果(57%)?赡艿脑蚴潜狙芯渴且源髮W生為調(diào)查對象,較青少年而言他們?nèi)松?jīng)歷更豐富,遭受創(chuàng)傷事件的幾率也相應(yīng)增大。也可能是在于測量工具上的差異,本研究所選擇的極端負性生活事件均是潛在的創(chuàng)傷事件,但并不等同于創(chuàng)傷事件。同時,結(jié)合主觀體驗的影響程度考察時,發(fā)現(xiàn)劃分為創(chuàng)傷性事件經(jīng)歷組的比率為22%。研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷大學生在自我復雜性上并無顯著差異,這與以往研究對被虐待婦女[9]的結(jié)果相一致,但是與精神分裂癥[24]、偏執(zhí)妄想癥患者[25]和幻聽障礙者[26]的研究?
【參考文獻】:
期刊論文
[1]大學生自卑感在親密恐懼與童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷關(guān)系中的中介作用[J]. 冀云,趙斌,馬艷杰. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2015(06)
[2]壓力、自我復雜性與心理健康的關(guān)系——基于六個月的追蹤[J]. 龔玲,張大均. 西南大學學報(社會科學版). 2015(03)
[3]武漢市大學生心理創(chuàng)傷事件與影響研究[J]. 郭蘭,李谷雨,劉強. 醫(yī)學與社會. 2013(09)
[4]創(chuàng)傷青少年自傳體記憶具體性減少:情感調(diào)節(jié)還是執(zhí)行控制受損[J]. 陳雪軍,黃月勝,黨曉姣,鄭希付. 心理學報. 2012(01)
[5]家庭功能對中學生童年期創(chuàng)傷經(jīng)驗與自尊的中介作用[J]. 安芹,賈曉明,李波. 中國學校衛(wèi)生. 2010(09)
[6]積極情感消極情感量表(PANAS)的修訂[J]. 邱林,鄭雪,王雁飛. 應(yīng)用心理學. 2008(03)
[7]中學生兒童期虐待相關(guān)因素及心理影響研究[J]. 張敏,王禮桂,邢艷菲. 中國兒童保健雜志. 2007(01)
[8]童年創(chuàng)傷和虐待與成年精神障礙[J]. 閻燕燕,孟憲璋. 中國臨床心理學雜志. 2005(02)
[9]自尊:心理健康的核心——兼談自尊的教育意境[J]. 叢曉波,田錄梅,張向葵. 東北師大學報. 2005(01)
本文編號:3353618
【文章來源】:宜賓學院學報. 2019,19(10)
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
自我復雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和自尊間關(guān)系的示意圖
副甑幕毓櫸治?變量第一步第二步自尊生活滿意度NA自尊生活滿意度NA創(chuàng)傷組別-0.12*-0.17***0.28***-0.15**-0.22***0.30***自我復雜性0.060.03-0.05-0.01-0.070.001自我復雜性×組別0.15*0.19**-0.11F2.60*4.44**13.23***3.44**5.49***9.76***△R20.020.030.080.030.050.09注:組別:0=非創(chuàng)傷組,1=創(chuàng)傷組圖1自我復雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和自尊間關(guān)系的示意圖圖2自我復雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和生活滿意度間關(guān)系的示意圖四、討論根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,對創(chuàng)傷與非創(chuàng)傷組的報告比例,兩組在測試結(jié)果變量上的差異及自我復雜性在創(chuàng)傷經(jīng)歷對心理健康預測中的作用進行討論:(一)創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷個體的報告比例及差異分析調(diào)查結(jié)果表明內(nèi)地大學生報告至少經(jīng)歷過一件潛在創(chuàng)傷性事件的比例為90%,這遠遠高于吳明家[22]對臺灣花蓮地區(qū)青少年(59.7%)和Johnson[23]對美國青少年的調(diào)查結(jié)果(57%)?赡艿脑蚴潜狙芯渴且源髮W生為調(diào)查對象,較青少年而言他們?nèi)松?jīng)歷更豐富,遭受創(chuàng)傷事件的幾率也相應(yīng)增大。也可能是在于測量工具上的差異,本研究所選擇的極端負性生活事件均是潛在的創(chuàng)傷事件,但并不等同于創(chuàng)傷事件。同時,結(jié)合主觀體驗的影響程度考察時,發(fā)現(xiàn)劃分為創(chuàng)傷性事件經(jīng)歷組的比率為22%。研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷大學生在自我復雜性上并無顯著差異,這與以往研究對被虐待婦女[9]的結(jié)果相一致,但是與精神分裂癥[24]、偏執(zhí)妄想癥患者[25]和幻聽障礙者[26]的研究?
【參考文獻】:
期刊論文
[1]大學生自卑感在親密恐懼與童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷關(guān)系中的中介作用[J]. 冀云,趙斌,馬艷杰. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2015(06)
[2]壓力、自我復雜性與心理健康的關(guān)系——基于六個月的追蹤[J]. 龔玲,張大均. 西南大學學報(社會科學版). 2015(03)
[3]武漢市大學生心理創(chuàng)傷事件與影響研究[J]. 郭蘭,李谷雨,劉強. 醫(yī)學與社會. 2013(09)
[4]創(chuàng)傷青少年自傳體記憶具體性減少:情感調(diào)節(jié)還是執(zhí)行控制受損[J]. 陳雪軍,黃月勝,黨曉姣,鄭希付. 心理學報. 2012(01)
[5]家庭功能對中學生童年期創(chuàng)傷經(jīng)驗與自尊的中介作用[J]. 安芹,賈曉明,李波. 中國學校衛(wèi)生. 2010(09)
[6]積極情感消極情感量表(PANAS)的修訂[J]. 邱林,鄭雪,王雁飛. 應(yīng)用心理學. 2008(03)
[7]中學生兒童期虐待相關(guān)因素及心理影響研究[J]. 張敏,王禮桂,邢艷菲. 中國兒童保健雜志. 2007(01)
[8]童年創(chuàng)傷和虐待與成年精神障礙[J]. 閻燕燕,孟憲璋. 中國臨床心理學雜志. 2005(02)
[9]自尊:心理健康的核心——兼談自尊的教育意境[J]. 叢曉波,田錄梅,張向葵. 東北師大學報. 2005(01)
本文編號:3353618
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