影響青少年人格健康發(fā)展的因素是多方面,多維度和多層次的,結(jié)合以往學(xué)者的相關(guān)研究筆者認(rèn)為家庭環(huán)境是一個(gè)非常重要因素。在家庭環(huán)境中父母說話的方式是父母關(guān)愛教育子女的表現(xiàn)形式之一,語(yǔ)言作為人類溝通交流感情的主要媒介有多種不同表現(xiàn)形式如冷漠的,親切的,溫和的,暴力的等,家庭中暴力的語(yǔ)言表達(dá)方式即家庭語(yǔ)言暴力對(duì)青少年心理人格的健康發(fā)展造成了一定的消極影響。本文以山東省D市部分農(nóng)村地區(qū)為例通過訪談法調(diào)查分析了家庭語(yǔ)言暴力產(chǎn)生的原因,對(duì)青少年人格發(fā)展產(chǎn)生的消極影響并提出了相應(yīng)的緩解策略。 

【文章來源】：才智. 2019,(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、家庭環(huán)境因素的重要性和家庭語(yǔ)言暴力
    (一)家庭環(huán)境因素的重要性
    (二)家庭語(yǔ)言暴力的概念
二、研究對(duì)象和方法
    (一)研究對(duì)象
    (二)研究方法
三、訪談結(jié)果及分析
    (一)家庭語(yǔ)言暴力問題的存在現(xiàn)狀
    (二)農(nóng)村家庭語(yǔ)言暴力現(xiàn)象普遍存在的原因
四、家庭語(yǔ)言暴力對(duì)青少年人格發(fā)展的負(fù)面影響
五、消除家庭語(yǔ)言暴力對(duì)青少年人格發(fā)展的不良影響
    (一)平等心
    (二)賞識(shí)心
    (三)反省心
    (四)老師應(yīng)做到的“多留心”和“多上心”
    (五)社會(huì)輿論的“引導(dǎo)心”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師語(yǔ)言倭化研究[J]. 鄭禮平,陳欣怡,王樟芳.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2015(03)
[2]家庭教養(yǎng)環(huán)境與幼兒人格特點(diǎn)的關(guān)系探究[J]. 張庭輝,張進(jìn)輔.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2010(09)
[3]家庭功能研究綜述[J]. 尚秀華.  黑龍江科技信息. 2010(06)

碩士論文
[1]中小學(xué)體育教師語(yǔ)言暴力現(xiàn)象研究[D]. 唐凱.湖南師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3346281