情緒作為一項(xiàng)重要而又復(fù)雜的心理活動(dòng),一直都是發(fā)展心理學(xué)家們關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域,它對(duì)個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)具有非常重要的意義。個(gè)體的發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷了一個(gè)由生物屬性為主到社會(huì)屬性發(fā)展為主的復(fù)雜過(guò)程,其中情緒扮演著重要的角色。青少年的情緒發(fā)展因極富其年齡特色而有別于其他階段的個(gè)體情緒發(fā)展,近年來(lái)更是成為心理學(xué)研究者眼中的熱點(diǎn)議題,例如對(duì)青少年發(fā)展性情緒問(wèn)題的研究、青少年情緒調(diào)節(jié)能力的研究等。隨著具身方法的提出,情緒的研究領(lǐng)域也掀起了具身研究的熱潮。具身學(xué)派提出了肢體在解釋認(rèn)知活動(dòng)中的重要性,即人的認(rèn)知或心智是深植于人的身體結(jié)構(gòu)和身體與環(huán)境的相互作用之中的。目前關(guān)于具身認(rèn)知的研究中,具身性不僅指肢體上的變化對(duì)認(rèn)知的影響,也包括個(gè)體在頭腦中對(duì)感知覺(jué)、內(nèi)在感受、動(dòng)作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)?zāi)M的過(guò)程。關(guān)于情緒具身性的討論由來(lái)已久,研究者們通過(guò)諸多實(shí)證研究深入探討了情境化、具身化在情緒研究中的核心地位。具身性不僅體現(xiàn)在情緒知覺(jué)、情緒體驗(yàn)等方面,也體現(xiàn)在與情緒有關(guān)的語(yǔ)言理解、回憶等高級(jí)思維過(guò)程中。同時(shí),情緒具身性的研究在近年來(lái)也不斷得到來(lái)自認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵶C研究的推進(jìn)。本研究以青少年群體作為研究對(duì)象,以日常情緒事件作為材料,參考... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 情緒的定義
    1.2 青少年情緒研究
    1.3 具身研究方法的提出
    1.4 情緒的具身性
    1.5 本研究的理論依據(jù)及研究假設(shè)
第二章 研究一——不同表情對(duì)青少年情緒體驗(yàn)與情緒事件判斷的影響
    2.1 研究目的與假設(shè)
    2.2 研究方法
    2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    2.4 討論
    2.5 結(jié)論
第三章 研究二——不同表情與情緒效價(jià)對(duì)青少年情緒體驗(yàn)與情緒事件判斷的影響
    3.1 研究目的與假設(shè)
    3.2 研究方法
    3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    3.4 討論
    3.5 結(jié)論
第四章 本研究的不足與對(duì)未來(lái)研究的展望
第五章 總結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄1 青少年日常情緒事件調(diào)查階段一
附錄2 青少年日常情緒事件調(diào)查階段二
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]具身視角下的社會(huì)認(rèn)知[J]. 王瑞安,桑標(biāo).  心理科學(xué). 2012(05)
[2]情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展及其與情緒體驗(yàn)、情緒能力、情緒調(diào)節(jié)態(tài)度的關(guān)系[J]. 鄧欣媚,王瑞安,桑標(biāo).  心理科學(xué). 2011(06)
[3]具身框架下的社會(huì)認(rèn)知研究述評(píng)[J]. 伍秋萍,馮聰,陳斌斌.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(03)
[4]具身認(rèn)知:認(rèn)知心理學(xué)的新取向[J]. 葉浩生.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(05)
[5]具身化的情緒理解研究:James-Lange錯(cuò)了嗎?[J]. 張靜,陳巍.  心理研究. 2010(01)
[6]情緒的具身觀:基于第二代認(rèn)知科學(xué)的視角[J]. 丁峻,張靜,陳巍.  山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2009(03)
[7]“認(rèn)知革命”與“第二代認(rèn)知科學(xué)”芻議[J]. 李其維.  心理學(xué)報(bào). 2008(12)
[8]大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式與抑郁的研究[J]. 黃敏兒,郭德俊.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2001(06)



本文編號(hào)：3344439