大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)困難在思維壓制與抑郁間的中介作用
發(fā)布時間:2021-04-10 13:09
為探討大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)困難在思維壓制與抑郁間的中介作用,進(jìn)一步了解抑郁的影響因素及其作用機(jī)理。采用思維壓制問卷、情緒調(diào)節(jié)困難量表和流調(diào)中心用抑郁量表對500名大學(xué)生進(jìn)行測量。結(jié)果發(fā)現(xiàn):思維壓制、情緒調(diào)節(jié)困難、抑郁三個變量間呈顯著正相關(guān)關(guān)系,思維壓制既能直接影響抑郁,又能通過情緒調(diào)節(jié)困難的部分中介作用對抑郁產(chǎn)生間接影響。由此可見,思維壓制和情緒調(diào)節(jié)困難是大學(xué)生抑郁的危險性因素。
【文章來源】:心理研究. 2020,13(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究工具
2.3 數(shù)據(jù)處理
3 結(jié)果
3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
3.2 各變量間的相關(guān)分析
3.3 中介作用分析
4 討論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]情緒調(diào)節(jié)困難對大學(xué)生手機(jī)成癮的影響:相貌負(fù)面身體自我和社交回避與苦惱的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J]. 葉寶娟,方小婷,楊強(qiáng),鄭清,劉林林,郭少陽. 心理發(fā)展與教育. 2017(02)
[2]情感虐待與兒童抑郁癥狀:情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用[J]. 陳麗華,郭海英,朱倩,卜鈺,林丹華. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(06)
[3]大學(xué)生完美主義與抑郁:情緒調(diào)節(jié)方式的中介作用[J]. 肖長根,蔣懷濱,林珂,吳金蘭,李其容. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2016(17)
[4]大學(xué)生存在焦慮與抑郁:自我同一性的雙重作用[J]. 陳堅(jiān),王東宇. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(03)
[5]白熊抑制問卷中文版信、效度研究[J]. 周麗華,陳健,蘇林雁. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2012(03)
[6]自我損耗:理論、影響因素及研究走向[J]. 譚樹華,許燕,王芳,宋婧. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(05)
[7]負(fù)性情緒對資源損耗下的自我調(diào)控的影響[J]. 王珊珊,陸夏平. 考試周刊. 2011(48)
[8]高中生情緒調(diào)節(jié)困難與心理健康的關(guān)系:學(xué)校幸福感的中介作用[J]. 田麗麗,梁倩茗,周文靜,王瑤. 中國特殊教育. 2011(03)
[9]目標(biāo)詞效價對思維壓制即刻激活效應(yīng)的影響[J]. 劉亞楠,許燕,王宇中. 應(yīng)用心理學(xué). 2010(02)
[10]流調(diào)中心抑郁量表在我國青少年中的試用[J]. 陳祉妍,楊小冬,李新影. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2009(04)
本文編號:3129692
【文章來源】:心理研究. 2020,13(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究工具
2.3 數(shù)據(jù)處理
3 結(jié)果
3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
3.2 各變量間的相關(guān)分析
3.3 中介作用分析
4 討論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]情緒調(diào)節(jié)困難對大學(xué)生手機(jī)成癮的影響:相貌負(fù)面身體自我和社交回避與苦惱的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J]. 葉寶娟,方小婷,楊強(qiáng),鄭清,劉林林,郭少陽. 心理發(fā)展與教育. 2017(02)
[2]情感虐待與兒童抑郁癥狀:情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用[J]. 陳麗華,郭海英,朱倩,卜鈺,林丹華. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(06)
[3]大學(xué)生完美主義與抑郁:情緒調(diào)節(jié)方式的中介作用[J]. 肖長根,蔣懷濱,林珂,吳金蘭,李其容. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2016(17)
[4]大學(xué)生存在焦慮與抑郁:自我同一性的雙重作用[J]. 陳堅(jiān),王東宇. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(03)
[5]白熊抑制問卷中文版信、效度研究[J]. 周麗華,陳健,蘇林雁. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2012(03)
[6]自我損耗:理論、影響因素及研究走向[J]. 譚樹華,許燕,王芳,宋婧. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(05)
[7]負(fù)性情緒對資源損耗下的自我調(diào)控的影響[J]. 王珊珊,陸夏平. 考試周刊. 2011(48)
[8]高中生情緒調(diào)節(jié)困難與心理健康的關(guān)系:學(xué)校幸福感的中介作用[J]. 田麗麗,梁倩茗,周文靜,王瑤. 中國特殊教育. 2011(03)
[9]目標(biāo)詞效價對思維壓制即刻激活效應(yīng)的影響[J]. 劉亞楠,許燕,王宇中. 應(yīng)用心理學(xué). 2010(02)
[10]流調(diào)中心抑郁量表在我國青少年中的試用[J]. 陳祉妍,楊小冬,李新影. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2009(04)
本文編號:3129692
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