情緒與創(chuàng)新都是組織和管理心理研究中的熱點領(lǐng)域,然而由于其概念本身的復(fù)雜性和多維性,兩者之間的關(guān)系特別是作用機制的探討仍然十分少見。然而,這是提高我國企業(yè)創(chuàng)新水平以及建設(shè)創(chuàng)新型國家必須解決的課題,亟待理論界加大探索力度。本研究基于情緒社會建構(gòu)理論和角色認同理論,主要采用問卷調(diào)查法進行研究。情緒智力的測量采用了香港中文大學(xué)Wong和Law的WLEIS問卷；創(chuàng)造性角色認同的測量采用了Farmer,Tinerney和Kung-Mclntyre的問卷；創(chuàng)新過程涉入采用了Zhang和Bartol編制,李梓涵昕翻譯的問卷；創(chuàng)新績效的測量則采用了Jassen和Van Yperen的問卷。調(diào)查以湖南、廣東、重慶等地區(qū)12家企業(yè)的286名員工及其上司配對調(diào)查數(shù)據(jù)為樣本,使用SPSS和AMOS統(tǒng)計軟件,經(jīng)相關(guān)分析、因素分析、回歸分析、中介與調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗等統(tǒng)計技術(shù),探討了情緒智力對創(chuàng)新績效的影響,以及創(chuàng)新過程涉入和創(chuàng)造性角色認同在其中的作用。研究結(jié)果表明：（1）員工情緒智力對其創(chuàng)新績效有正向影響；（2）創(chuàng)新過程涉入在員工情緒智力與其創(chuàng)新績效間具有部分中介作用；（3）創(chuàng)造性角色認同正向調(diào)節(jié)員工情緒智力與創(chuàng)造性過... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻綜述
    1.1 情緒智力
        1.1.1 情緒智力的概念界定
        1.1.2 情緒智力的結(jié)構(gòu)模型
        1.1.3 情緒智力的測量
    1.2 創(chuàng)新過程涉入
        1.2.1 創(chuàng)新過程涉入的概念界定
        1.2.2 創(chuàng)新過程涉入的測量
    1.3 創(chuàng)造性角色認同
        1.3.1 創(chuàng)造性角色認同的概念
        1.3.2 創(chuàng)造性角色認同的相關(guān)研究
    1.4 創(chuàng)新績效
        1.4.1 創(chuàng)新績效的概念界定
        1.4.2 創(chuàng)新績效的測量
        1.4.3 創(chuàng)新績效的影響因素
    1.5 問題的提出
2 研究假設(shè)與模型構(gòu)建
    2.1 情緒智力與創(chuàng)新績效
    2.2 創(chuàng)新過程涉入的中介作用
    2.3 創(chuàng)造性角色認同的調(diào)節(jié)作用
3 研究方法
    3.1 研究樣本
    3.2 變量測量
    3.3 數(shù)據(jù)處理
4 研究結(jié)果
    4.1 問卷共同方法偏差與結(jié)構(gòu)檢驗
    4.2 主要變量相關(guān)分析
    4.3 情緒智力對創(chuàng)新過程涉入與創(chuàng)新績效影響的檢驗
    4.4 創(chuàng)新過程涉入在情緒智力與創(chuàng)新績效間的中介作用的檢驗
    4.5 創(chuàng)造性角色認同在情緒智力與創(chuàng)新績效間的調(diào)節(jié)作用檢驗
5 討論
    5.1 情緒智力對創(chuàng)新績效的影響
    5.2 員工創(chuàng)新過程涉入的中介作用
    5.3 創(chuàng)造性角色認同的調(diào)節(jié)作用
6 研究結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究局限與展望
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]員工情緒智力向員工創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)化研究[J]. 羅瑾璉,杜沖,黃良志.  企業(yè)經(jīng)濟. 2013(06)
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[5]知識員工創(chuàng)新績效的結(jié)構(gòu)及測度研究[J]. 姚艷虹,衡元元.  管理學(xué)報. 2013(01)
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[2]科技組織情境下知識型員工創(chuàng)新績效實證研究[D]. 張學(xué)和.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2012
[3]知識密集型服務(wù)業(yè)員工創(chuàng)新績效影響機制研究[D]. 萬青.南京航空航天大學(xué) 2012
[4]組織創(chuàng)新氛圍、知識共享與員工創(chuàng)新行為[D]. 趙鑫.浙江大學(xué) 2011

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[1]心理授權(quán)對員工創(chuàng)造力的影響研究[D]. 李梓涵昕.華南理工大學(xué) 2012
[2]變革型領(lǐng)導(dǎo)對員工創(chuàng)新績效的影響研究[D]. 楊華.華南理工大學(xué) 2012
[3]情緒智力對員工創(chuàng)新行為影響研究[D]. 王莉.陜西師范大學(xué) 2012
[4]真實型領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新自我效能感與員工創(chuàng)新績效的關(guān)系研究[D]. 田紅.蘇州大學(xué) 2012
[5]領(lǐng)導(dǎo)成員交換對員工創(chuàng)造力的影響機理研究[D]. 楊揚.上海交通大學(xué) 2011
[6]授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)與員工創(chuàng)新行為：角色認同、自我效能感及風險偏好的影響[D]. 劉文興.華中科技大學(xué) 2010
[7]國有企業(yè)員工情緒智力與工作績效關(guān)系的實證研究[D]. 蘇曼.西南交通大學(xué) 2008
[8]領(lǐng)導(dǎo)風格對員工情緒智力與績效關(guān)系緩沖作用的研究[D]. 劉雪松.浙江大學(xué) 2008



本文編號：3074320