為了探討家庭功能與青少年欺負(fù)和受欺負(fù)的關(guān)系,以及親子依戀在其間的中介作用,研究采用家庭功能量表、親子依戀量表、欺負(fù)和受欺負(fù)量表對(duì)452名青少年進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）家庭功能與親子依戀呈顯著正相關(guān)關(guān)系,與青少年欺負(fù)和受欺負(fù)呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系;親子依戀與青少年欺負(fù)和受欺負(fù)呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。（2）家庭功能通過(guò)親子依戀間接影響欺負(fù)和受欺負(fù)。該結(jié)果表明,親子依戀在家庭功能與青少年欺負(fù)和受欺負(fù)的關(guān)系中起完全中介作用。 

【文章來(lái)源】：心理技術(shù)與應(yīng)用. 2020,8(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問(wèn)題提出
2 研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究工具
        2.2.1 家庭功能量表（FACESII-CV）
        2.2.2 親子依戀量表
        2.2.3 欺負(fù)和受欺負(fù)量表
    2.3 數(shù)據(jù)處理
3 結(jié)果
    3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    3.2 家庭功能、親子依戀、青少年欺負(fù)和受欺負(fù)的相關(guān)分析
    3.3 家庭功能與欺負(fù)和受欺負(fù)的關(guān)系:中介效應(yīng)檢驗(yàn)
4 討論
    4.1 家庭功能、親子依戀與青少年欺負(fù)和受欺負(fù)的關(guān)系
    4.2 親子依戀在家庭功能與青少年欺負(fù)和受欺負(fù)中的中介作用
    4.3 研究啟示
    4.4 本研究局限
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)生感知的校園氛圍與欺負(fù)受害的關(guān)系:學(xué)生卷入度的中介作用[J]. 謝家樹(shù),梅里.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(01)
[2]初中生感知的父母沖突、親子沖突與其欺負(fù)行為之間的關(guān)系[J]. 鄧林園,王凌霄,徐潔,黎堅(jiān).  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(01)
[3]中小學(xué)校園欺凌高發(fā)原因與對(duì)策分析[J]. 胡學(xué)亮.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(01)
[4]青少年欺負(fù)行為研究進(jìn)展[J]. 吳思鏑,羅學(xué)榮.  國(guó)際精神病學(xué)雜志. 2017(01)
[5]家庭功能對(duì)小學(xué)生欺負(fù)行為的影響研究[J]. 常若松,馬錦飛,田峰溶.  教育科學(xué). 2015(05)
[6]初中生受欺負(fù)現(xiàn)狀及其與親子依戀和同伴關(guān)系的關(guān)系[J]. 陳健芷,劉昭陽(yáng),劉勇.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(05)
[7]家庭環(huán)境、親子依戀與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮[J]. 鄧林園,方曉義,伍明明,張錦濤,劉勤學(xué).  心理發(fā)展與教育. 2013(03)
[8]大學(xué)生自我同一性與親子依戀、因果取向之間的關(guān)系[J]. 王樹(shù)青,宋尚桂.  心理與行為研究. 2012(01)
[9]3-5歲流動(dòng)兒童心理理論發(fā)展與家庭功能的關(guān)系[J]. 胡芳芳,桑青松.  學(xué)前教育研究. 2011(07)
[10]青少年家庭人際關(guān)系的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)適應(yīng)的作用機(jī)制[J]. 鄒泓,李曉巍,張文娟.  心理科學(xué). 2010(05)



本文編號(hào)：3070202