本研究對(duì)四川師范大學(xué)和四川大學(xué)的400名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,使用艾森克人格問(wèn)卷、防御方式問(wèn)卷和人際信任量表分別測(cè)量大學(xué)生的人格、防御機(jī)制和人際信任,目的在于探討大學(xué)生的人格特質(zhì)、防御機(jī)制以及人際信任的特點(diǎn)和現(xiàn)狀,并對(duì)人格特質(zhì)、防御機(jī)制以及人際信任的關(guān)系進(jìn)行分析,希望可以對(duì)大學(xué)生人際信任的影響因素進(jìn)行探究并揭示其影響人際信任的深層次機(jī)制,為國(guó)內(nèi)的人格、防御機(jī)制和人際信任研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)一些理論成果,并為未來(lái)的大學(xué)教育工作提供一些借鑒和參考。本研究發(fā)現(xiàn):（1）男、女大學(xué)生在精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)、掩飾性維度上有顯著差異;城市大學(xué)生與農(nóng)村大學(xué)生在精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)維度上有顯著的差異;獨(dú)生子女大學(xué)生與非獨(dú)生子女大學(xué)生在內(nèi)外向、精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)三個(gè)維度上有顯著的差異。（2）男、女大學(xué)生的不成熟防御機(jī)制,中間型防御機(jī)制以及掩飾因子平均分都有顯著的差異;城市大學(xué)生和農(nóng)村大學(xué)生的四個(gè)防御機(jī)制因子均分都沒(méi)有顯著差異;獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在四個(gè)防御機(jī)制因子上均無(wú)顯著差異。（3）男、女大學(xué)生的人際信任平均分有顯著差異;城市大學(xué)生與農(nóng)村大學(xué)生的人際信任平均分有顯著差異;獨(dú)生子女大學(xué)生與非獨(dú)生子女大學(xué)生的人際信任平均分有顯著... 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
2 研究綜述
    2.1 人格
        2.1.1 人格的概念
        2.1.2 人格理論
        2.1.3 人格的測(cè)量
        2.1.4 人格的相關(guān)研究
    2.2 防御機(jī)制
        2.2.1 防御機(jī)制的概念
        2.2.2 防御機(jī)制的測(cè)量
        2.2.3 防御機(jī)制的相關(guān)研究
    2.3 人際信任
        2.3.1 人際信任的概念
        2.3.2 人際信任的測(cè)量
        2.3.3 人際信任的相關(guān)研究
    2.4 人格、防御機(jī)制和人際信任之間的相關(guān)研究
        2.4.1 人格與防御機(jī)制的關(guān)系
        2.4.2 人格與人際信任的關(guān)系
        2.4.3 防御機(jī)制與人際信任的關(guān)系
3 問(wèn)題的提出
    3.1 問(wèn)題的提出
    3.2 研究意義
        3.2.1 理論意義
        3.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
    3.3 研究假設(shè)
4 研究方法
    4.1 被試
    4.2 研究工具
    4.3 數(shù)據(jù)分析方法
5 研究結(jié)果
    5.1 大學(xué)生人格特質(zhì)狀況分析
        5.1.1 大學(xué)生人格特質(zhì)總體狀況
        5.1.2 人格特質(zhì)各維度在性別上的差異比較
        5.1.3 人格特質(zhì)各維度在來(lái)源地上的差異比較
        5.1.4 人格特質(zhì)各維度在獨(dú)生與否上的差異比較
    5.2 大學(xué)生防御機(jī)制狀況分析
        5.2.1 大學(xué)生防御機(jī)制總體狀況
        5.2.2 防御機(jī)制各因子在性別上的差異比較
        5.2.3 防御機(jī)制各因子在來(lái)源地上的差異比較
        5.2.4 防御機(jī)制各因子在獨(dú)生與否上的差異比較
    5.3 大學(xué)生人際信任狀況分析
        5.3.1 大學(xué)生人際信任總體狀況
        5.3.2 人際信任在性別上的差異比較
        5.3.3 人際信任在來(lái)源地上的差異比較
        5.3.4 人際信任在獨(dú)生與否上的差異比較
    5.4 大學(xué)生人格、防御機(jī)制、人際信任的關(guān)系
        5.4.1 大學(xué)生人格特質(zhì)、防御機(jī)制和人際信任的相關(guān)分析
        5.4.2 大學(xué)生人格特質(zhì)和防御機(jī)制對(duì)人際信任的回歸分析
    5.5 大學(xué)生防御機(jī)制在人格和人際信任之間的中介作用
        5.5.1 不成熟防御機(jī)制在神經(jīng)質(zhì)與人際信任間的中介作用
        5.5.2 成熟型防御機(jī)制在內(nèi)外向與人際信任間的中介作用
6 分析與討論
    6.1 大學(xué)生人格特質(zhì)狀況分析
        6.1.1 大學(xué)生人格特質(zhì)總體狀況分析
        6.1.2 大學(xué)生人格特質(zhì)在性別上的差異分析
        6.1.3 大學(xué)生人格特質(zhì)在來(lái)源地上的差異分析
        6.1.4 大學(xué)生人格特質(zhì)在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女間的差異分析
    6.2 大學(xué)生防御機(jī)制狀況分析
        6.2.1 大學(xué)生防御機(jī)制總體狀況分析
        6.2.2 大學(xué)生防御機(jī)制在性別上的差異分析
        6.2.3 大學(xué)生防御機(jī)制在來(lái)源地上的差異分析
        6.2.4 大學(xué)生防御機(jī)制在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女間的差異分析
    6.3 大學(xué)生人際信任狀況分析
        6.3.1 大學(xué)生人際信任總體狀況分析
        6.3.2 大學(xué)生人際信任在性別上的差異分析
        6.3.3 大學(xué)生人際信任在來(lái)源地上的差異分析
        6.3.4 大學(xué)生人際信任在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女間的差異分析
    6.4 大學(xué)生人格、防御機(jī)制和人際信任的關(guān)系分析
        6.4.1 大學(xué)生人格特質(zhì)與防御機(jī)制的關(guān)系
        6.4.2 大學(xué)生防御機(jī)制與人際信任的關(guān)系
        6.4.3 大學(xué)生人格特質(zhì)與人際信任的關(guān)系
    6.5 大學(xué)生防御機(jī)制在人格和人際信任之間的中介作用
7 研究結(jié)論與展望
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3043598