發(fā)布時(shí)間：2021-02-19 04:39

　　目的:探討鍛煉認(rèn)同量表（exercise identity scale,EIS）在大學(xué)生群體中應(yīng)用的信度與效度,為研究大學(xué)生鍛煉認(rèn)同提供可靠測(cè)量工具。方法:在湖南省2所高校選取在校大學(xué)生為受試群體425名,通過(guò)重測(cè)信度、內(nèi)部一致性信度、探索性因子分析、驗(yàn)證性因素分析等方法對(duì)量表的信度與效度進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果:探索性因子分析顯示EIS為單因子結(jié)構(gòu),各條目的因子載荷均在0.50以上。驗(yàn)證性因子分析顯示各項(xiàng)指標(biāo)均擬合較好（χ²/df=2.197、GFI=0.909、RMSEA=0.075、AGFI=0.906、CFI=0.943、IFI=0.968、PNFI=0.707、PGFI=0.566）,量表的Cronbachα系數(shù)為0.90,重測(cè)信度為0.79。結(jié)論:鍛煉認(rèn)同量表中文版有較好的信度和效度,可以用作我國(guó)大學(xué)生鍛煉認(rèn)同的可靠測(cè)量工具。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2019,27(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 工具
    1.3 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 量表得分情況
    2.2 量表的結(jié)構(gòu)效度分析
    2.3 信效分析
    2.4 差異性分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生身體活動(dòng)行為預(yù)測(cè)干預(yù)模型的構(gòu)建:自主動(dòng)機(jī)與TPB擴(kuò)展模型的結(jié)合[J]. 馮玉娟,毛志雄,車廣偉.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(05)
[2]影響超重和肥胖少年鍛煉階段轉(zhuǎn)變的心理因素研究:基于階段變化理論[J]. 陳福亮,楊劍,季瀏.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)
[3]鍛煉認(rèn)同:概念、測(cè)量、形成過(guò)程及行為模型[J]. 許昌,王深.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(12)

博士論文
[1]中國(guó)兒童青少年日常體力活動(dòng)推薦量研究[D]. 王超.上海體育學(xué)院 2013

碩士論文
[1]社區(qū)醫(yī)務(wù)人員干預(yù)成人超重和肥胖的行為機(jī)制：概念框架的構(gòu)建[D]. 劉珊珊.第二軍醫(yī)大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3040611