阿德勒個(gè)體心理學(xué)將人視為完整的個(gè)體,其行為方式與其經(jīng)歷及自身對(duì)經(jīng)歷的闡釋相關(guān),提倡人的社會(huì)價(jià)值和社會(huì)屬性,在社會(huì)的接觸中,通過(guò)協(xié)調(diào)人與人的關(guān)系,獲得幸福與快樂(lè)。通過(guò)在集體或社會(huì)中的貢獻(xiàn),獲得被他人需要和認(rèn)可的成就感及自身的價(jià)值感。個(gè)體心理學(xué)主張通過(guò)不斷完善和超越自我,深刻認(rèn)知和管理情緒完成個(gè)體的逐步成熟,理清人與人的各種關(guān)系,并正確處理好關(guān)系,從而在他人的認(rèn)可和需要中完成自我的人生價(jià)值。個(gè)體心理學(xué)對(duì)每一個(gè)生命充分的尊重,并努力引導(dǎo)每一個(gè)生命,實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)積極、正向,有著深刻的意義。 

【文章來(lái)源】：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、個(gè)體心理學(xué)在專業(yè)課中滲透的意義
    （一）學(xué)生的心理狀況
    （二）心理學(xué)在高校中的介入情況
    （三）通過(guò)專業(yè)課程滲透?jìng)�(gè)體心理學(xué)知識(shí)的意義
二、個(gè)體心理學(xué)在專業(yè)課程中的滲透方法———以旅游管理專業(yè)課程為例
    （一）建立相關(guān)規(guī)則
    （二）尋找切入點(diǎn)
    （三）教師通過(guò)言行隨時(shí)引導(dǎo)
    （四）在案例講授中引入相關(guān)個(gè)體心理學(xué)理論
    （五）適當(dāng)進(jìn)行延伸書籍的推薦
    （六）建立順暢的課下溝通渠道


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]阿德勒個(gè)體心理學(xué)視野下的大學(xué)生生命教育觀[J]. 吳杰,郭本禹.  黑龍江高教研究. 2017(08)
[2]新阿德勒學(xué)派:個(gè)體心理學(xué)的新發(fā)展[J]. 吳杰.  南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)



本文編號(hào)：3036980