通過梳理職業(yè)心理素質(zhì)相關(guān)文獻,采取專家訪談、半開放式問卷、問卷調(diào)查等方法,經(jīng)過多元統(tǒng)計,編制高職醫(yī)學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)問卷,問卷由職業(yè)意識、職業(yè)情感、職業(yè)效能3個因子21條目構(gòu)成。經(jīng)檢驗,問卷總的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.827,職業(yè)意識內(nèi)部一致性系數(shù)為0.841,職業(yè)情感內(nèi)部一致性系數(shù)為0.796,職業(yè)效能內(nèi)部一致性系數(shù)為0.754,說明該問卷具有一定的信度和結(jié)構(gòu)效度,可以用來評估高職醫(yī)學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)水平,為醫(yī)學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)教育提供參考。 

【文章來源】：福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,20(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)心理素質(zhì)問卷研制的意義
二、高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)問卷的編制
    （一） 問卷條目編制的設(shè)計
    （二） 調(diào)查取樣
三、結(jié)果與分析
    （一） 探索性因子分析
    （二） 信度分析
    （三） 效度分析
        1.內(nèi)容效度。
        2.因子間獨立性。
        3.因子分的組間差異比較。
四、討 論
    （一） 高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的提出與修訂
    （二） 研究方法的啟示
五、結(jié) 論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查與分析[J]. 季小紅,王文軍,侯珊,任賽賽,李明明.  濟寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2015(01)
[2]結(jié)合團體輔導(dǎo)的《護理心理學(xué)》教學(xué)對提高護生職業(yè)心理素質(zhì)的作用[J]. 賴青,李贏,黃秋平.  中國健康心理學(xué)雜志. 2014(12)
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[6]醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)中加強職業(yè)心理素質(zhì)教育[J]. 鄭一瑾,胡一文.  醫(yī)學(xué)研究與教育. 2011(06)
[7]基于MBTI性格測評的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)[J]. 曹建斌.  長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(12)
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[9]醫(yī)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究[J]. 毛啟剛,龍興躍.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報. 2008(11)
[10]師范大學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)及量表編制[J]. 曾天德.  福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2008(05)

碩士論文
[1]高職生職業(yè)心理素質(zhì)問卷的初步編制及應(yīng)用研究[D]. 曾勇.湖南師范大學(xué) 2011



本文編號：3029988