青少年自我羞恥與轉(zhuǎn)移性羞恥的調(diào)節(jié)效果比較
發(fā)布時(shí)間:2021-02-07 17:51
目的:比較不同的策略調(diào)節(jié)對(duì)自我羞恥與轉(zhuǎn)移性羞恥的調(diào)節(jié)效果。方法:121名七年級(jí)青少年隨機(jī)分到自我羞恥調(diào)節(jié)組或轉(zhuǎn)移性羞恥調(diào)節(jié)組,采用重新計(jì)劃、自我責(zé)備、不調(diào)節(jié)等3種調(diào)節(jié)策略,參加多種羞恥情境下羞恥自我調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn),被試平均年齡(13.82±0.60)歲。結(jié)果:調(diào)節(jié)策略主效應(yīng)顯著(F=5.282,P<0.01)。采用自我責(zé)備策略后,女生自我行為羞恥強(qiáng)度高于轉(zhuǎn)移性羞恥(F=6.43,P<0.05);男生自我家庭羞恥強(qiáng)度高于轉(zhuǎn)移性羞恥(F=4.81,P<0.05)。結(jié)論:青少年自我責(zé)備策略的調(diào)節(jié)對(duì)自我羞恥情緒的調(diào)節(jié)效果更強(qiáng)。
【文章來源】:中國健康心理學(xué)雜志. 2020,28(12)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
情緒調(diào)節(jié)過程的流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生羞恥情緒對(duì)親社會(huì)行為的影響研究[J]. 姚薇,王柳生,李皓. 心理技術(shù)與應(yīng)用. 2019(01)
[2]羞恥教育:可為與不可為[J]. 高德勝. 教育研究. 2018(03)
[3]自我認(rèn)知評(píng)估對(duì)羞恥認(rèn)知調(diào)節(jié)策略選擇的影響[J]. 高雋,趙晴雪,王覓,戴赟,錢銘怡. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2012(04)
[4]羞恥和一般負(fù)性情緒的認(rèn)知調(diào)節(jié)策略[J]. 高雋,錢銘怡,王文余. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2011(06)
[5]羞恥性自傳體記憶:基于自我文化差異的對(duì)比研究(英文)[J]. 張智豐,高雋,錢銘怡,王愛民,張黎黎,汪智艷. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(05)
[6]中美大學(xué)生羞恥體驗(yàn)的異同[J]. 汪智艷,張黎黎,高雋,錢銘怡. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2009(02)
博士論文
[1]中美大學(xué)生自我意識(shí)情緒跨文化研究[D]. 馮曉杭.東北師范大學(xué) 2009
碩士論文
[1]羞恥條件下的內(nèi)隱道德自我[D]. 周樹芝.西南大學(xué) 2015
本文編號(hào):3022593
【文章來源】:中國健康心理學(xué)雜志. 2020,28(12)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
情緒調(diào)節(jié)過程的流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生羞恥情緒對(duì)親社會(huì)行為的影響研究[J]. 姚薇,王柳生,李皓. 心理技術(shù)與應(yīng)用. 2019(01)
[2]羞恥教育:可為與不可為[J]. 高德勝. 教育研究. 2018(03)
[3]自我認(rèn)知評(píng)估對(duì)羞恥認(rèn)知調(diào)節(jié)策略選擇的影響[J]. 高雋,趙晴雪,王覓,戴赟,錢銘怡. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2012(04)
[4]羞恥和一般負(fù)性情緒的認(rèn)知調(diào)節(jié)策略[J]. 高雋,錢銘怡,王文余. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2011(06)
[5]羞恥性自傳體記憶:基于自我文化差異的對(duì)比研究(英文)[J]. 張智豐,高雋,錢銘怡,王愛民,張黎黎,汪智艷. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(05)
[6]中美大學(xué)生羞恥體驗(yàn)的異同[J]. 汪智艷,張黎黎,高雋,錢銘怡. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2009(02)
博士論文
[1]中美大學(xué)生自我意識(shí)情緒跨文化研究[D]. 馮曉杭.東北師范大學(xué) 2009
碩士論文
[1]羞恥條件下的內(nèi)隱道德自我[D]. 周樹芝.西南大學(xué) 2015
本文編號(hào):3022593
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