本研究嘗試將CBI語言教學(xué)理念應(yīng)用于心理學(xué)專業(yè)英語教學(xué),研究發(fā)現(xiàn),CBI教學(xué)理念的主題模式比較適合心理學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)。該模式豐富了心理學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,提升了學(xué)生的自主學(xué)習能力,提高了學(xué)生的心理學(xué)專業(yè)英語水平。同時發(fā)現(xiàn),基于CBI教學(xué)理念的心理學(xué)專業(yè)英語教學(xué)還存在內(nèi)容偏多,對于部分學(xué)生而言難度偏大等弊端,需要教師在今后的教學(xué)實踐中根據(jù)課時和學(xué)生的既有水平進行相應(yīng)調(diào)整。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、心理學(xué)專業(yè)英語教學(xué)目前存在的問題
二、CBI教學(xué)理念和教學(xué)模式及其理論基礎(chǔ)
三、研究方法
    1.課堂觀察法
    2.調(diào)查問卷與訪談
四、基于CBI教學(xué)理念的心理學(xué)專業(yè)英語教學(xué)
    1.適合心理學(xué)專業(yè)英語課程的CBI教學(xué)模式
    2.基于CBI教學(xué)理念的心理學(xué)專業(yè)英語教材的選擇依據(jù)
    3.基于CBI主題模式的心理學(xué)專業(yè)英語課程設(shè)計
    4.CBI主題模式下的心理學(xué)專業(yè)英語教學(xué)的評價方法
五、結(jié)果
六、結(jié)語



本文編號：3005340