網(wǎng)絡(luò)游戲在青少年的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色,網(wǎng)絡(luò)游戲的接觸對(duì)青少年的自我認(rèn)知產(chǎn)生了突出影響。因持有網(wǎng)絡(luò)原住民的優(yōu)勢(shì)角色,青少年在接觸網(wǎng)絡(luò)游戲上具有先入優(yōu)勢(shì),同時(shí)伴隨有青少年接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的年齡呈現(xiàn)逐步低齡化的趨勢(shì)特征。而自我認(rèn)知主要的識(shí)別和建立階段就是青少年時(shí)期在長(zhǎng)期沉浸虛擬以及暴力等氛圍中,假意認(rèn)知和虛擬認(rèn)知的加強(qiáng)會(huì)剝奪原有認(rèn)知,以致出現(xiàn)認(rèn)知的模糊甚至偏離。第一,要理清青少年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的獨(dú)特偏向性以及使用網(wǎng)絡(luò)游戲的選擇傾向,通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的源起以及發(fā)展的梳理為前提,探討青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲中所達(dá)成的話語(yǔ)建立和人際連接。第二,分析青少年在構(gòu)建自我認(rèn)知的各項(xiàng)現(xiàn)實(shí)條件和方式,梳理出青少年認(rèn)知和人格養(yǎng)成的幾大必要條件,通過(guò)主客我之間的相互關(guān)系而構(gòu)建出對(duì)于自我以及他人的基本認(rèn)知。在此過(guò)程中,必要關(guān)系的缺位以及畸形對(duì)于個(gè)體認(rèn)知自我的失效以及偏倚發(fā)生具有直接和持久的影響。第三,從青少年自我認(rèn)知的不成熟以及缺失等方面分析了青少年與網(wǎng)絡(luò)游戲選擇之間的關(guān)系,利用深度訪談的方式來(lái)了解青少年以及其重要社會(huì)關(guān)系之間對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知以至于映射出自我認(rèn)知的程度。第四,進(jìn)一步探討了青少年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生情感依... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

其中具有同意傾向的占到調(diào)查人數(shù)的83%左右，這說(shuō)明在青少年使用網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)程中，

圖 5-2其中具有同意傾向的占調(diào)查人數(shù)的 70%左右，這說(shuō)明青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲中具有相互認(rèn)知基本意識(shí)和明顯動(dòng)機(jī)。青少年處身于網(wǎng)絡(luò)游戲中的形象樹立和形象感知以及形象認(rèn)同上是立體的，網(wǎng)絡(luò)游戲的高仿真感替代了其虛擬化的現(xiàn)實(shí)，給與青少年形象展示以及認(rèn)知人從而完善自我的有效表達(dá)渠道。青少年在虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲中得以形成完備的自我認(rèn)知與認(rèn)知他人的相互認(rèn)知的建立過(guò)程，在網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸侵蝕青少年的課余時(shí)間乃至生活重心的當(dāng)下，這種相互認(rèn)知在網(wǎng)絡(luò)戲中建立的完整程度得到了逐漸的加強(qiáng)和深化。二、青少年相互認(rèn)知偏向網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性以及與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相背離的仿真性使得青少年在自身自我認(rèn)知建立尚待完善的前提下，缺乏基本的認(rèn)知構(gòu)建身心基礎(chǔ)，從而在網(wǎng)絡(luò)游戲中認(rèn)知出現(xiàn)偏向，生對(duì)于自我以及他人的偏離認(rèn)知。在問(wèn)卷調(diào)查中關(guān)于：“在游戲中擊殺了無(wú)辜的人，我會(huì)因其遭受的痛苦而懺悔�！�

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文飾詞即“無(wú)辜”的人，而反映在這個(gè)問(wèn)題中，一半以上的人認(rèn)為傷害無(wú)辜的人不會(huì)的內(nèi)心造成波動(dòng)，不會(huì)因其遭受的痛苦而懺悔。在此之中暴露出所謂的游戲玩家心游戲的虛假和虛幻，但這是對(duì)于一個(gè)已然建立完成自我認(rèn)知以及相互認(rèn)知的成年人的。青少年的自我認(rèn)知逐步建構(gòu)的歷程中，對(duì)于無(wú)辜人受害的游戲思維同樣會(huì)成為知體系中的一個(gè)部分，在不具備現(xiàn)實(shí)虛擬完善分辨的青少年群體在網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境的下，在學(xué)習(xí)行為的主導(dǎo)下，相互認(rèn)知行為發(fā)生游戲化的偏向。在問(wèn)卷調(diào)查中關(guān)于：“如果有人看到我在游戲中殺戮無(wú)辜的人，我會(huì)擔(dān)心他對(duì)法。”這一問(wèn)題，收集到的答案結(jié)果如下：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)游戲玩家的刻板印象—暴力線索與性別線索[D]. 吳月鵬.華中師范大學(xué) 2016
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