【摘要】：使用首詞、尾詞和整詞啟動,比較了23名閱讀障礙和24名閱讀能力匹配組兒童不同透明度詞匯的啟動效應,以探索閱讀障礙兒童語素意識缺損的實質。結果發(fā)現(xiàn)障礙組兒童不透明詞的啟動效應高于匹配組;透明詞的啟動效應與匹配組差異不顯著。這表明閱讀障礙兒童不同透明度復合詞在心理詞典中的存儲沒有分化,其詞素和整詞間存在興奮性通路,反映了其語素意識缺損是一種規(guī)則使用能力缺陷而非規(guī)則意識缺陷。

【參考文獻】

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本文編號：2800110