發(fā)布時間：2020-07-05 19:22

【摘要】：團(tuán)隊信任的研究由來已久，從上世紀(jì)80年代開始就已成為管理學(xué)、組織行為學(xué)關(guān)注的熱點。本研究以大學(xué)生團(tuán)隊為研究對象，分為三部分探討大學(xué)生團(tuán)隊信任現(xiàn)狀，分析其影響因素模型，最后以此為依據(jù)制定團(tuán)體輔導(dǎo)方案并實施，以期為大學(xué)生心理健康教育提供了參考研究依據(jù) 研究一對企業(yè)團(tuán)隊信任的量表進(jìn)行修訂，形成《大學(xué)生團(tuán)隊信任問卷》，運用此問卷在蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等高校38個團(tuán)隊，共518有效樣本中進(jìn)行施測，進(jìn)行現(xiàn)狀分析。研究二通過開放性問卷，探討大學(xué)生團(tuán)隊信任影響因素模型。在此基礎(chǔ)上，制定團(tuán)體輔導(dǎo)方案，進(jìn)行前后測，檢驗團(tuán)體輔導(dǎo)的效果。本研究得到的主要結(jié)論如下： 1.修訂的《大學(xué)生團(tuán)隊信任問卷》有良好的信效度，符合測量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。問卷總信度（α系數(shù)）為0.904；驗證性因子分析結(jié)果支持本問卷經(jīng)探索性因素分析所提的二因素模型，擬合狀況良好。 2.問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生團(tuán)隊信任水平要高于企業(yè)團(tuán)隊,處于中等偏上水平，情感信任高于認(rèn)知信任，大學(xué)生團(tuán)隊信任認(rèn)知、情感兩維度在年級、專業(yè)、地區(qū)、入團(tuán)途徑等變量上均存在顯著差異。 3.內(nèi)容分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生團(tuán)隊信任的影響因素有三個方面：認(rèn)知成分、情感成分、溝通與協(xié)作機(jī)制。認(rèn)知成分與情感成分相互轉(zhuǎn)化，而促進(jìn)這種轉(zhuǎn)化并且貫穿始終的是溝通與合作機(jī)制。三者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同發(fā)展. 4.團(tuán)體輔導(dǎo)的實驗組前后測、延遲后測結(jié)果顯示，后測以及延遲后測在情感、認(rèn)知二維度上的得分都要顯著高于前測得分，說明實驗組成員對于團(tuán)隊信任的水平在提高的。可見，本團(tuán)體輔導(dǎo)對于提高大學(xué)生團(tuán)隊信任水平是有效的.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【圖文】：

出行之有效的團(tuán)隊輔導(dǎo)方案并實施。嘗試驗證團(tuán)體輔導(dǎo)對大學(xué)生團(tuán)隊信任的干預(yù)效果和長期效果，為大學(xué)生心理健康教育提供了參考研究依據(jù)。為達(dá)到此研究目的確定了以下研究思路，見圖3-1：圖3-1 研究思路

任度（戴泉晨，2009）。綜上，大學(xué)生團(tuán)隊信任的影響因素模是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，三者之間相互促進(jìn)，不斷深化，見圖5-1。通過溝通與協(xié)作的開展，團(tuán)隊成員由開始的認(rèn)知信任向情感信任轉(zhuǎn)化，同樣，情感信任的不斷深入又會有利于團(tuán)隊成員們之間形成更好的認(rèn)知

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2743024