【摘要】：本研究以小學(xué)生為被試,城市小學(xué)生與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生為對照組,采用主動(dòng)性人格量表、批判性思維能力量表和攻擊行為量表,通過測量法來描述小學(xué)生這一群體主動(dòng)性人格、批判性思維能力與攻擊行為的基本狀況,探討小學(xué)生主動(dòng)性人格、批判性思維能力與攻擊行為的關(guān)系,以期進(jìn)一步增強(qiáng)對小學(xué)生主動(dòng)性人格、批判性思維能力和攻擊行為的認(rèn)識(shí),為更好有效控制、解決小學(xué)生攻擊行為問題,維護(hù)小學(xué)生群體的身心健康提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)與參考。本研究采用分層抽樣法,對山東濟(jì)寧地區(qū)6所小學(xué)的1400名城市小學(xué)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行測量,采用主動(dòng)性人格量表(PPS)簡縮版、批判性思維能力量表(CTDI-CV)和Buss-Warren攻擊行為量表修訂版(BWAQ-C)探討小學(xué)生主動(dòng)性人格、批判性思維能力和攻擊行為的關(guān)系。研究結(jié)論如下:1.小學(xué)生主動(dòng)性人格的發(fā)展整體處于中上水平,在性別上不存在顯著差異,年級(jí)上存在顯著差異,五六年級(jí)組小學(xué)生主動(dòng)性人格水平顯著高于三四年級(jí)組。2.小學(xué)生批判性思維能力的發(fā)展整體處于接近批判性思維能力中等水平的生長發(fā)育期,不存在顯著的性別差異,但年級(jí)差異顯著,且五、六年級(jí)批判性思維能力水平顯著高于三、四年級(jí)。3.小學(xué)生攻擊行為整體處于偏低水平,不存在顯著的性別差異,但年級(jí)差異顯著,其中三、四年級(jí)攻擊行為傾向顯著高于五、六年級(jí)。4.城市小學(xué)生主動(dòng)性人格和批判性思維能力得分較鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生高,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生攻擊行為得分較城市小學(xué)生高。5.小學(xué)生主動(dòng)性人格、批判性思維能力與攻擊行為三者之間存在相關(guān);主動(dòng)性人格與批判性思維能力之間正相關(guān)顯著;主動(dòng)性人格與攻擊行為之間負(fù)相關(guān)顯著;批判性思維能力與攻擊行為之間負(fù)相關(guān)顯著。6.小學(xué)生主動(dòng)性人格和批判性思維能力對攻擊行為具有預(yù)測作用。7.小學(xué)生批判性思維能力在主動(dòng)性人格和攻擊行為之間存在中介作用。
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：B848

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本文編號(hào)：2720803