【摘要】：目的:反應抑制是抑制不符合當前需要或不恰當行為的反應能力,并使人們能夠對變化的環(huán)境做出靈活的、目標指向的行為;認知靈活性是個體自由改變認知以對不同的刺激或變化的環(huán)境做出應對的能力;兩者均是執(zhí)行功能的重要成分,且與我們的日常生活息息相關。本研究旨在采用停止信號任務、任務切換,通過經(jīng)顱直流電刺激陽極作用于右側背外側前額葉皮層,觀察被試在刺激前后行為學水平上的變化,并進一步論證反應抑制、認知靈活性與背外側前額葉皮層的關系。方法:(1)被試:收集健康大學生38人,采用被試內設計。所有被試均為右利手,身體健康,無神經(jīng)精神類疾病及腦損傷歷史,無癲癇或癲癇家族史,視力正�；虺C正后正常。(2)所有被試在接受刺激前,完成漢密爾頓焦慮、漢密爾頓抑郁量表評分,并在刺激前后分別讓其完成Stroop色詞任務、數(shù)字廣度任務、詞語流暢性任務。(3)停止信號及任務切換實驗范式:本研究采用測量反應抑制能力的經(jīng)典范式停止信號任務、認知靈活性的實驗范式切換任務,要求被試根據(jù)測驗的指導語完成相應的反應任務。(4)經(jīng)顱直流電刺激:EEG10-20系統(tǒng)擴展的坐標和相關磁共振成像定位研究,確定刺激陽極及陰極位置。結果:(1)對刺激前后神經(jīng)心理學測驗結果進行配對樣本T檢驗,實驗結果:真?zhèn)未碳で皾h密爾頓焦慮、漢密爾頓抑郁無顯著差異(p0.05);真刺激前后數(shù)字廣度(倒背)(p0.05)、偽刺激前后數(shù)字廣度(倒背)(p0.01)、真刺激前后詞語流暢性(p0.001)、偽刺激前后詞語流暢性(p0.001),均有顯著性差異。(2)停止信號反應時:對真刺激前與偽刺激前停止信號反應時值、真刺激前后和偽刺激前后停止信號反應時值、真刺激前后與偽刺激前后停止信號反應時的差值使用SPSS 16.0分別進行配對樣本T檢驗,發(fā)現(xiàn)真刺激前停止信號反應時與偽刺激前停止信號反應時無顯著差異(p0.05);真刺激前后停止信號反應時差異顯著(p0.05);偽刺激前后停止信號反應時無顯著差異(p0.05);真刺激前后停止信號反應時差值與偽刺激前后停止信號反應時差值差異顯著(p0.01)。(3)切換任務行為學結果:對真刺激前與偽刺激前反應時、正確率;真刺激前后與偽刺激前后反應時、正確率;真刺激前后與偽刺激前后反應時差值及正確率差值使用SPSS16.0分半進行配對樣本T檢驗,發(fā)現(xiàn)真刺激前反應時及正確率值與偽刺激前反應時、正確率無顯著差異(p0.05);真刺激前后反應時、正確率無顯著差異(p0.05);偽刺激前后反應時、正確率無顯著差異(p0.05);真刺激前后反應時差值、正確率差值與偽刺激前后無顯著差異(p0.05)。
【學位授予單位】：安徽醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：B842.1

【參考文獻】

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本文編號：2636526