【摘要】：頓悟是創(chuàng)造性思維中最具代表性的形式,它是一種以相當(dāng)突然和不可預(yù)知的方式,突破思維僵局、重構(gòu)問(wèn)題表征,最終獲得問(wèn)題解決方案并伴隨“啊哈”體驗(yàn)的過(guò)程。研究者認(rèn)識(shí)到,新舊思路之間認(rèn)知沖突及其解決是頓悟問(wèn)題解決的關(guān)鍵過(guò)程。但研究者們對(duì)于此關(guān)鍵過(guò)程的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制的研究,因受其所采用的問(wèn)題性質(zhì)與方法等因素的影響,結(jié)果并不一致(DietrichKanso,2010; Zhao et al.,2013)。漢語(yǔ)歇后語(yǔ)類(lèi)似于語(yǔ)言類(lèi)謎題,所以,本研究以漢語(yǔ)歇后語(yǔ)為實(shí)驗(yàn)材料,結(jié)合行為實(shí)驗(yàn)和事件相關(guān)電位技術(shù),首先檢驗(yàn)漢語(yǔ)歇后語(yǔ)解決過(guò)程具有頓悟問(wèn)題解決的認(rèn)知加工特征,其次,通過(guò)記錄被試解決漢語(yǔ)歇后語(yǔ)謎題的動(dòng)態(tài)時(shí)間進(jìn)程,分析此過(guò)程中認(rèn)知沖突及其解決兩個(gè)階段的認(rèn)知加工特點(diǎn)。最后,本研究進(jìn)一步探究了關(guān)鍵線索與幽默啟動(dòng)對(duì)頓悟問(wèn)題解決過(guò)程的促進(jìn)作用,以期加深人們對(duì)沖突解決過(guò)程的認(rèn)識(shí)。 實(shí)驗(yàn)1通過(guò)提供線索,要求被試根據(jù)謎面主動(dòng)解題的實(shí)驗(yàn)范式,記錄被試在解題過(guò)程中主觀報(bào)告的思維僵局、答案出現(xiàn)的突然性、解題過(guò)程的重構(gòu)感以及對(duì)報(bào)告的答案的自信心等指標(biāo),結(jié)果驗(yàn)證了頓悟問(wèn)題解決具有思維僵局、高突然性、高重構(gòu)感等認(rèn)知特征。實(shí)驗(yàn)2以語(yǔ)義雙關(guān)歇后語(yǔ)和諧音歇后語(yǔ)為實(shí)驗(yàn)材料,采用近似于主動(dòng)問(wèn)題解決的歇后語(yǔ)類(lèi)別判斷任務(wù),通過(guò)事件相關(guān)電位技術(shù)記錄被試對(duì)頓悟問(wèn)題解決的動(dòng)態(tài)時(shí)間進(jìn)程,同時(shí)采用刺激鎖時(shí)和反應(yīng)鎖時(shí)分析技術(shù),分析頓悟過(guò)程中認(rèn)知沖突及其解決兩個(gè)階段的認(rèn)知加工特點(diǎn),結(jié)果表明控制條件、語(yǔ)義雙關(guān)歇后語(yǔ)條件和諧音雙關(guān)歇后語(yǔ)條件在刺激呈現(xiàn)后350-500ms均誘發(fā)了中央頂區(qū)的負(fù)波。在被試判斷前400ms,語(yǔ)義雙關(guān)歇后語(yǔ)在顳葉誘發(fā)了正波,而諧音雙關(guān)歇后語(yǔ)則在右側(cè)顳葉誘發(fā)一個(gè)更正的ERP成分,同時(shí)在左側(cè)額葉誘發(fā)一個(gè)更負(fù)的ERP成分。研究結(jié)果表明,不同的頓悟問(wèn)題解決在認(rèn)知沖突的監(jiān)控上具有相似的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制,但是其認(rèn)知沖突解決方式則存在不同神經(jīng)機(jī)制。 實(shí)驗(yàn)3通過(guò)比較關(guān)鍵提示音與非關(guān)鍵提示音對(duì)諧音歇后語(yǔ)生成任務(wù)的影響,探討線索對(duì)頓悟問(wèn)題解決的促進(jìn)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在歇后語(yǔ)謎題解決過(guò)程中,與解題信息有關(guān)的關(guān)鍵線索,以及在解題后給被試以反饋、練習(xí)等均能夠幫助問(wèn)題解決者打破思維僵局,解決認(rèn)知沖突,從而促進(jìn)頓悟問(wèn)題的解決。實(shí)驗(yàn)4基于認(rèn)知加工遷移的假設(shè),探討了幽默啟動(dòng)對(duì)不同頓悟問(wèn)題解決的作用,結(jié)果發(fā)現(xiàn),語(yǔ)義類(lèi)幽默語(yǔ)啟動(dòng)對(duì)語(yǔ)義類(lèi)頓悟問(wèn)題具有更大的促進(jìn)作用,表明語(yǔ)義類(lèi)幽默語(yǔ)加工過(guò)程與語(yǔ)義類(lèi)頓悟問(wèn)題解決的認(rèn)知加工過(guò)程更為相似。 總之,漢語(yǔ)歇后語(yǔ)謎題具有頓悟問(wèn)題性質(zhì),由于構(gòu)成謎題的規(guī)則不同,解決此類(lèi)謎題的神經(jīng)機(jī)制不盡相同,通過(guò)解題線索的操縱與幽默語(yǔ)的啟動(dòng),可以進(jìn)一步探究歇后語(yǔ)謎題的解決過(guò)程,也可以為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供一定的指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：B842

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本文編號(hào)：2543565