發(fā)布時間：2019-07-02 09:54

【摘要】：近年來,校園暴力、霸凌、欺辱、孤立等頻頻成為熱搜詞匯,遭受暴力的學生不堪心理壓力產生心理問題甚至輕生的事件屢見報端和網絡,無論是從大量披露出的視頻還是調查來看,校園暴力已成為嚴重的社會問題,普遍的存在于學校,其危害和諧校園的構建,影響著學生的身心健康發(fā)展;少數民族具有其獨特的文化背景,加上極個別的少數民族暴恐分子的出現(xiàn),人們開始對少數民族形成暴力沖動的刻板印象,云南邊疆地區(qū)作為多民族跨境而居的聚居地,民族之間的和諧至關重要。關注云南邊疆少數民族的校園暴力,有利于減少和預防暴力事件的發(fā)生,促進民族學生之間的團結。本研究采用簡式父母教養(yǎng)方式量表、攻擊行為量表和道德推脫量表進行問卷調查,研究的主要內容有兩個:(1)采用分層隨機抽樣的方法選取210名西雙版納州的少數民族中學生作為研究對象,檢驗父母教養(yǎng)方式、道德推脫和攻擊行為三個量表對少數民族中學生的適用性。(2)采用分層隨機抽樣的方法選取900名德宏州、麗江市、西雙版納州的中學生作為研究對象,探討少數民族中學生的父母教養(yǎng)方式、道德推脫和攻擊行為的現(xiàn)狀及其三者的關系,并對少數名中學生和漢族中學生在三者上的差異進行了比較,通過數據分析,獲得以下研究結果:(1)《簡式父母教養(yǎng)方式》、《道德推脫》、《攻擊行為》對少數民族中學生也適用,具有較高的內部一致性信度、分半信度和結構效度;(2)云南邊疆少數民族中學生父母多采用情感溫暖的教養(yǎng)方式教養(yǎng)子女,性別、是否是獨生子女、年級、父母婚姻狀況、生源地、父母文化程度這些人口學變量分別對中學生父母教養(yǎng)方式一個或多個維度有顯著影響;(3)云南邊疆少數民族中學生攻擊行為處于中等偏下的水平,性別、年級、父親文化程度對攻擊行為的一個或多個維度有顯著影響;(4)云南邊疆少數民族中學生道德推脫處于中等偏下的水平,性別、年級、,母親文化水平對職業(yè)認同的一個或多個維度有顯著影響;(5)云南邊疆少數民族中學生和漢族中學生的父母教養(yǎng)方式無顯著差異,都采用情感溫暖理解的教養(yǎng)方式,攻擊行為無顯著差異,漢族中學生在道德保護、委婉標簽及道德推脫總分上顯著高于少數民族中學生;(6)少數民族中學生的父母教養(yǎng)方式、道德推脫、攻擊行為三者間存在顯著相關,少數民族中學生道德推脫的道德保護、責備歸因和父親教養(yǎng)方式的父親拒絕維度能正向預測攻擊行為;(7)道德推脫在父母情感溫暖與攻擊行為間的中介效應是顯著的。
[Abstract]:In recent years, campus violence, bullying, bullying, isolation, etc. have frequently become the hot-search terms, and the psychological problems and even light-generated events of students suffering from violence are often reported to the end and the network, whether from a large number of disclosed videos or surveys, Campus violence has become a serious social problem. It is common in the school, which is harmful to the construction of the harmonious campus and affects the physical and mental health of the students. It is very important that people begin to form a rigid impression of the impulsiveness of the ethnic minority, and the border area of Yunnan is the settlement of the multi-ethnic cross-border and the harmony between the people is of great importance. To pay attention to the campus violence of the ethnic minority in the frontier of Yunnan, which is conducive to the reduction and prevention of the occurrence of violence and the promotion of the unity among the ethnic students. The main contents of this study were as follows: (1) The method of stratified random sampling was used to select 210 middle school students in Xi 'an in China as the research object. To examine the applicability of the three scales of parental rearing style, moral education and aggressive behavior to middle school students of ethnic minorities. (2) According to the method of stratified random sampling,900 middle school students in Dehong, Lijiang and Xishuangbanna are selected as the research objects, and the status and the relationship of the parental rearing style, the moral push-off and the aggressive behavior of the middle school students in the minority nationalities are discussed. The differences between the two middle school students and the middle school students of the Han nationality were compared, and the following research results were obtained through data analysis: (1) , , also applicable to middle school students of ethnic minorities. and (2) the parents of the minority middle school students in the border of Yunnan have more and more emotional and warm-up manners to train the children, the sex, whether it is the one-child, the grade, the parent's marital status, the source of origin, The demographic variables of the degree of parental culture have a significant impact on the one or more dimensions of the middle school students' parenting style. (3) The aggressive behavior of middle school students in the border areas of Yunnan is at the middle level, the gender and the grade. The degree of the father's culture has a significant influence on one or more dimensions of the attack; (4) the moral of middle school students of the ethnic minority in the border of Yunnan is in the middle of the level, the sex, the grade, and the mother's cultural level have a significant influence on one or more dimensions of the professional identity; (5) There is no significant difference between the middle school students and the middle school students of the Han nationality in the border area of Yunnan. The total score of euphemism and moral education is significantly higher than that of the middle school students in the minority areas; (6) the parents of the middle school students of the minority nationalities have a significant correlation between their parents' education style, the moral push and the aggressive behavior, and the moral protection of the moral education of the middle school students in the minority nationality. (7) The intermediate effect between the emotional warmth and the aggressive behavior of the parents is significant.
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：B844.2

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王林松;成人的攻擊行為與社會認知[J];中國成人教育;2004年12期

2 張紅梅;;小學生攻擊行為心理分析[J];科教文匯(下旬刊);2007年09期

3 王林松;;論攻擊行為理論研究的發(fā)展[J];當代教育科學;2008年03期

4 賀桂芬;;攻擊行為的心理過程概述[J];牡丹江教育學院學報;2009年01期

5 高蕾;高曉雷;;小學生攻擊行為研究進展[J];科教文匯(中旬刊);2009年11期

6 焦永國;;兒童攻擊行為研究綜述[J];西安社會科學;2010年03期

7 吳曉燕;方圣杰;張林;;中小學生攻擊行為的原因:低自尊還是高自尊[J];教育教學論壇;2012年08期

8 吳少敏;;轉向攻擊行為研究概述[J];科教文匯(中旬刊);2012年02期

9 劉嬋;;小學生校園攻擊行為處理案例[J];當代教育理論與實踐;2013年06期

10 宋寧;;小學生攻擊行為之探討[J];教育理論與實踐;1988年03期

相關會議論文 前10條

1 曹曉君;陳旭;;3-5歲留守幼兒抑制性控制與攻擊行為的關系研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

2 胡國紅;;精神分裂癥患對醫(yī)護人員的攻擊行為特征與防范對策[A];河南省精神科康復護理培訓班及學術研討會論文集[C];2009年

3 劉梅華;肖愛珍;余愛蓮;;住院分裂癥患者對醫(yī)護人員的攻擊行為分析及防范[A];二零零六年度全國第五次護理專業(yè)學術會議論文匯編[C];2006年

4 王雪松;李文姣;;道德推理對減少兒童攻擊行為的研究[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

5 方圣杰;吳曉燕;張林;;暴力線索暴露對攻擊行為的影響作用[A];心理學與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學學術會議論文集[C];2013年

6 周潔;王二平;;群體態(tài)度和情緒對群體攻擊行為的影響[A];北京市社會心理學會2009年學術年會論文摘要集[C];2009年

7 馮展?jié)?許昭;;足球教練員和運動員對比賽中攻擊行為的歸因及行為應對策略研究[A];第八屆全國體育科學大會論文摘要匯編（二）[C];2007年

8 馬效芝;;精神科護士遭受患者攻擊行為的感知、態(tài)度及行為現(xiàn)狀調查[A];河南省精神科護理風險管理培訓班及學術交流會資料匯編[C];2011年

9 王文菊;;精神分裂癥患者住院初期攻擊行為風險評估與護理干預[A];精神科護理風險管理培訓班及學術交流會論文集[C];2012年

10 鄧紅欣;張憲賓;;探討精神病患者攻擊行為的分析及護理對策[A];2013年河南省精神科護理危機管理與溝通技巧培訓班論文集[C];2013年

相關重要報紙文章 前10條

1 翁暉亮;矯治兒童攻擊行為[N];健康報;2003年

2 上海市楊浦區(qū)中心醫(yī)院心理科主任 翁暉亮;兒童攻擊行為的原因與對策[N];中國醫(yī)藥報;2000年

3 遼寧省大連市白云幼兒園 孫林林;巧妙化解幼兒的攻擊行為[N];中國教育報;2014年

4 深圳市精神衛(wèi)生中心 位照國 劉鐵榜;血色迷霧背后的心理學思考[N];健康報;2010年

5 本報記者 王純 特約記者 班雁萍;半數兒童有攻擊傾向[N];健康時報;2004年

6 劉文;論兒童氣質與父母教養(yǎng)方式的相互作用[N];中國教育資訊報;2002年

7 宋金龍;“吉祥草原惠民行動”讓1200多個邊疆少數民族家庭受益[N];錫林郭勒日報;2009年

8 本報記者 孫文劍;邊境貿易是邊疆少數民族致富的金鑰匙[N];中國民族報;2003年

9 劉宏偉;安全需要全網監(jiān)控[N];中國計算機報;2004年

10 ;應高度重視邊疆少數民族地區(qū)經濟社會發(fā)展[N];延邊日報;2009年

相關博士學位論文 前5條

1 周振金;肉用公豬膻味物質及攻擊行為的調控研究[D];南京農業(yè)大學;2015年

2 靳宇倡;工作場所攻擊行為及其影響因素的研究[D];西南大學;2010年

3 姚秀鈺;精神疾病患者攻擊行為風險評估的研究[D];北京協(xié)和醫(yī)學院;2013年

4 王振宏;青少年情感風格與攻擊行為[D];首都師范大學;2005年

5 俞蓉蓉;反社會型人格特質的結構及其與父母教養(yǎng)方式的關系[D];浙江大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 張梅樂;云南邊疆少數民族中學生父母教養(yǎng)方式、道德推脫和攻擊行為的現(xiàn)狀及其關系研究[D];云南師范大學;2017年

2 吳曉燕;暴力線索暴露對攻擊行為的影響機制[D];寧波大學;2012年

3 祖萍;青少年攻擊行為及其影響因素分析[D];安徽醫(yī)科大學;2013年

4 趙冉然;寧夏生態(tài)移民兒童攻擊行為影響因素研究[D];寧夏醫(yī)科大學;2015年

5 胡云翔;父母教養(yǎng)方式、觀點采擇對高中生攻擊行為的影響：道德推脫的中介作用[D];陜西師范大學;2015年

6 張蕊;初中生交往焦慮的干預研究[D];陜西師范大學;2015年

7 馬丹;移情訓練對幼兒攻擊行為的干預研究[D];河南大學;2015年

8 潘紹望;中職學校學生攻擊行為成因及對策研究[D];貴州師范大學;2015年

9 張照;挫折與自我損耗對大學生運動員攻擊行為的影響：激惹的調節(jié)作用[D];北京體育大學;2016年

10 武丹丹;大學生人際自立、線索啟動與攻擊行為的關系[D];西南大學;2016年

，

本文編號：2508832

suoshi