【摘要】：近年來,隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和東西方文化碰撞融合的加快,中國社會中原有的一些隱藏的文化現(xiàn)象在歷史和現(xiàn)實的碰撞中鮮明地顯現(xiàn)出來--潛規(guī)則是其典型代表。在當代潛規(guī)則的產(chǎn)生是一個普遍現(xiàn)象,但潛規(guī)則能夠大行其道卻是較為特殊的社會現(xiàn)象,與民族的文化心理和行為習慣息息相關(guān)。某種文化現(xiàn)象的盛行一定有其特有的心理根源,并且會對民眾的行為產(chǎn)生深刻影響,因此本文從心理學角度以實證的方法對潛規(guī)則進行研究。大學生作為一個特殊的群體,他們正處于社會與學校接觸的過渡期,他們內(nèi)心充滿激情和理想,但也面臨著即將接受社會歷練的殘酷現(xiàn)實,他們代表著社會的未來和建設的希望,是有著特殊意義的群體,因此探討當下大學生對一些校園潛規(guī)則現(xiàn)象的態(tài)度,以及潛規(guī)則對大學生成敗歸因及行為意向的影響有重要意義。本文首先將校園潛規(guī)則定義為在暗中進行的涉及到大學生利益的事件中,交易雙方以錢物關(guān)系等為媒介,使交易雙方獲取額外利益或使某一方更易達到目標,并損害第三方公平權(quán)利的行為。通過研究一的訪談,了解當下大學生對高校中一些普遍存在的潛規(guī)則現(xiàn)象的認知和外顯態(tài)度,然后通過單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗(SC-IA)分析大學生對潛規(guī)則的內(nèi)隱態(tài)度,探究外顯態(tài)度與內(nèi)隱態(tài)度是否存在差異。研究二基于黃光國的儒家人際關(guān)系理論以及歸因理論,探究在不同的人際關(guān)系距離的條件下大學生對成功事件中潛規(guī)則存在度的判斷是否存在差異,即與親密他人相比是否更趨向于將無關(guān)他人的成功歸因于潛規(guī)則,以及這種歸因是否會增強被試在類似事件中以潛規(guī)則的手段達到目的的動機,而削弱其努力度。研究三在解釋水平理論的基礎上探討不同的心理距離是否會對潛規(guī)則的容忍度造成一定的影響。通過研究一的訪談發(fā)現(xiàn),當下大學生對潛規(guī)則持有消極的外顯態(tài)度,認為潛規(guī)則阻礙了社會的公平正義,對他人的正當權(quán)益有一定的損害,但是也有部分大學生認為在一定的情況下運用潛規(guī)則行事無可厚非,在當下的大環(huán)境中潛規(guī)則更有助于快速便捷地達到目標。研究一中對子研究二的數(shù)據(jù)進行分析發(fā)現(xiàn),當下大學生對校園潛規(guī)則現(xiàn)象持中性的內(nèi)隱態(tài)度。研究一表明大學生對校園潛規(guī)則的外顯和內(nèi)隱態(tài)度存在差異。研究二發(fā)現(xiàn)當代大學生在成功事件中判斷親密他人和無關(guān)他人的潛規(guī)則使用度上存在差異,會高估無關(guān)他人的潛規(guī)則存在度,低估親密他人的潛規(guī)則存在度,即更傾向于將無關(guān)他人的成功歸因于潛規(guī)則;但是這種歸因差異不會影響被試在類似事件中的行為意向選擇,被試都傾向于避免使用潛規(guī)則,通過提高自身實力獲取成功。通過研究三的實驗發(fā)現(xiàn)大學生對校園潛規(guī)則的容忍度存在下列傾向:大學生對校園潛規(guī)則普遍持有較低容忍度,且在心理距離因素上存在顯著差異,在心理距離較近時容忍度相對較高,心理距離遠時容忍度相對較低。
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【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：B842

【參考文獻】

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本文編號：2424922