發(fā)布時間：2018-11-07 17:09

【摘要】：眾多實證研究指出英語語音意識是鑒別兒童早期閱讀能力(字詞解碼)的重要指標,然而跨語言研究對語音意識在閱讀發(fā)展中的普適功能提出了質(zhì)疑。從上世紀90年代至今,漢語語音意識在兒童早期閱讀發(fā)展中的角色依然是個有爭議的議題,因此本文采用元分析范式整合過往實證文獻,并從測試任務(wù)的語音要素(音調(diào)、音節(jié)、聲韻、音素)與操縱范式(檢、刪、隔、合等)解釋導(dǎo)致語音意識與漢語字詞閱讀關(guān)系不一致的原因。本文共篩選出發(fā)表于1995年至2015年的59篇研究,提取了94個獨立樣本12514人,涵蓋3-12歲不同年齡階段的兒童。結(jié)果顯示:(1)語音意識與漢語字詞閱讀呈現(xiàn)了顯著的中度相關(guān),且不因被試年齡和字詞閱讀任務(wù)類型而改變;(2)檢、刪兩種范式下的語音意識的預(yù)測效應(yīng)量遠大于隔音和合音范式;(3)漢語語音意識的語音要素是一個重要的調(diào)節(jié)變量,音調(diào)辨析的預(yù)測效應(yīng)量最大,其次是音節(jié)、聲韻和音素,呈現(xiàn)了隨語音單位變小而效應(yīng)量變小的趨勢,一定程度上亦驗證了心理語言紋理假說的預(yù)期。
[Abstract]:Many empirical studies have pointed out that English phonological awareness is an important indicator in identifying children's early reading ability (word decoding). However, cross-linguistic studies have questioned the universal function of phonological awareness in the development of reading. Since the 1990s, the role of Chinese phonological awareness in the development of children's early reading is still a controversial issue. The explanation of syllable, rhyme, phoneme and manipulation paradigm (check, delete, interval, combination, etc.) leads to the inconsistency between phonological consciousness and Chinese word reading. A total of 59 studies published from 1995 to 2015 were selected and 94 independent samples were extracted from 12514 subjects covering children aged 3-12 years. The results showed that: (1) phonological awareness was significantly and moderately correlated with Chinese word reading and did not change with the age of the subjects and the type of word reading tasks; (2) the predictive effect of phonological awareness under the two paradigms of detection and deletion is much larger than that of soundproof and harmony paradigm; (3) the phonological elements of Chinese phonological awareness are an important regulating variable. The prediction effect of tone discrimination is the largest, followed by syllable, rhyme and phoneme, which shows the trend that the effect quantity decreases with the decrease of phonological unit. To some extent, it also verifies the expectation of psycholinguistic texture hypothesis.
【作者單位】： 中山大學(xué)外國語學(xué)院;香港中文大學(xué)教育心理學(xué)系;東北大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目(13YJCZH203) HKSAR UGC(University Grants Council)GRF(General Research Fund)441512(for the ERICA research project)
【分類號】：B844.1

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本文編號：2317010