【摘要】：引入自我建構(gòu)理論對(duì)大學(xué)生寬恕行為進(jìn)行研究,根據(jù)2種不同的文化與自我建構(gòu)及寬恕行為之間的關(guān)系來(lái)研究關(guān)系自我和獨(dú)立自我啟動(dòng)下大學(xué)生的寬恕行為.采用指導(dǎo)語(yǔ)激活2種自我建構(gòu)的方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行施測(cè).結(jié)果發(fā)現(xiàn):不同性別和是否獨(dú)生這2個(gè)人口學(xué)變量上大學(xué)生寬恕行為有顯著差異;來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生、獨(dú)生的大學(xué)生、理科的大學(xué)生在2種啟動(dòng)下僅在情感性寬恕他人這個(gè)維度上有顯著差異;2種啟動(dòng)下大學(xué)生寬恕行為僅在情感性寬恕他人這個(gè)維度上有差異;同一啟動(dòng)下,不同性別、是否獨(dú)生、不同學(xué)科的大學(xué)生在寬恕行為上均有一定差異.
[Abstract]:This paper introduces the theory of self-construction to study the forgiveness behavior of college students. According to the relationship between two different cultures, self-construction and forgiveness behavior, this paper studies the forgiveness behavior of college students under self-relationship and independent self-initiation. Two methods of self-construction were used to test college students. The results showed that there were significant differences in forgiveness behavior between the two demographic variables: those from rural areas, and those with only one child. There are significant differences in the dimension of affective forgiveness only in the two priming of college students in science. In the same priming, the behavior of forgiveness of college students is only different in the dimension of affective forgiveness, and under the same priming, different gender is the only child. There are some differences in forgiveness behavior among college students in different subjects.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)學(xué)生工作部;四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(15BSH025)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2147104