【摘要】：建言行為是目前組織行為學(xué)的研究熱點(diǎn),但關(guān)于員工的自我監(jiān)控如何對(duì)該行為產(chǎn)生影響的研究卻未見(jiàn)報(bào)導(dǎo)。本研究從特質(zhì)激活的角度探討自我監(jiān)控如何通過(guò)心理安全感影響員工的建言行為,同時(shí)考慮內(nèi)部人身份認(rèn)知的調(diào)節(jié)作用。針對(duì)340份上下級(jí)配對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),內(nèi)部人感知負(fù)向調(diào)節(jié)自我監(jiān)控與心理安全感的關(guān)系,進(jìn)而影響員工建言行為。當(dāng)內(nèi)部人感知低時(shí),自我監(jiān)控對(duì)心理安全感有正向的預(yù)測(cè)作用;當(dāng)內(nèi)部人感知高時(shí),自我監(jiān)控對(duì)心理安全感沒(méi)有顯著的影響。
[Abstract]:Suggestion behavior is a hot topic in the field of organizational behavior, but there is no report on how employee self-monitoring affects the behavior. From the perspective of trait activation, this study explores how self-monitoring influences employees' constructive behavior through psychological security, and considers the regulatory role of identity cognition of insiders at the same time. Based on 340 matched questionnaires, the results showed that the relationship between self-monitoring and psychological security was negatively regulated by the insiders' perception, and then the behavior of employees was affected. When the internal perception is low, the self-monitoring has a positive predictive effect on the psychological security, and when the insider perception is high, the self-monitoring has no significant effect on the psychological security.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)心理學(xué)系教育部人文社科重點(diǎn)研究基地-蘇州大學(xué)中國(guó)特色城鎮(zhèn)化研究中心;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(71372180) 江蘇省青藍(lán)工程項(xiàng)目 蘇州大學(xué)東吳智庫(kù)課題 浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)則課題(14NDJC162YB) 浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——技術(shù)創(chuàng)新和企業(yè)國(guó)際化研究中心的資助
【分類號(hào)】：B842

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 周冉;段錦云;田曉明;;情境相關(guān)性及其對(duì)“特質(zhì)-工作結(jié)果”的調(diào)節(jié)作用[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2011年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 黃勇;彭紀(jì)生;;員工積極性行為研究回顧與展望[J];南大商學(xué)評(píng)論;2013年02期

2 龔洋冉;陳昊;;員工道德觀對(duì)工作場(chǎng)所中員工角色外行為的作用機(jī)制[J];技術(shù)經(jīng)濟(jì);2013年10期

3 段錦云;張倩;黃彩云;;建言角色認(rèn)同及對(duì)員工建言行為的影響機(jī)制研究[J];南開(kāi)管理評(píng)論;2015年05期

4 段錦云;田曉明;;主動(dòng)性個(gè)性、環(huán)境支持對(duì)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)意向的影響[J];心理研究;2014年05期

5 朱麗娜;李宏利;;回避型依戀對(duì)員工創(chuàng)造力的影響機(jī)制研究[J];人力資源管理;2015年08期

6 段錦云;凌斌;;中國(guó)背景下員工建言行為結(jié)構(gòu)及中庸思維對(duì)其的影響[J];心理學(xué)報(bào);2011年10期

7 段錦云;;中國(guó)背景下建言行為研究:結(jié)構(gòu)、形成機(jī)制及影響[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2011年02期

8 韋雪艷;;中國(guó)背景下農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年02期

9 張興貴;羅中正;嚴(yán)標(biāo)賓;;個(gè)人-環(huán)境(組織)匹配視角的員工幸福感[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 于米;組織公平、員工建言與工作產(chǎn)出的關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 譚清華;心理契約類型對(duì)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響研究[D];中南大學(xué);2011年

2 陳多才;兒童對(duì)特質(zhì)與情境交互作用理解的發(fā)展研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

3 段燴q;寶蘭客專項(xiàng)目部員工積極性診斷及提升策略[D];北方工業(yè)大學(xué);2015年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 段錦云,鐘建安;組織中的進(jìn)諫行為[J];心理科學(xué);2005年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林瓊;;言語(yǔ)中的自我監(jiān)控研究[J];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào);2008年05期

2 王靜萍;寫作中自我監(jiān)控運(yùn)用的調(diào)查研究[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

3 傅金芝,符明弘,楊玉宇,李鵬;中小學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力的發(fā)展及影響因素研究[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

4 肖崇好;自我監(jiān)控理論評(píng)價(jià)[J];心理科學(xué);2005年04期

5 阮姝;;大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的學(xué)生自我監(jiān)控[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2010年12期

6 李媛;;大學(xué)生自我監(jiān)控與自我設(shè)限的關(guān)系[J];心理與行為研究;2013年04期

7 周勇;;國(guó)外自我監(jiān)控學(xué)習(xí)理論綜述[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1993年03期

8 嚴(yán)進(jìn);加注——英語(yǔ)寫作中的自我監(jiān)控技能[J];昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

9 劉明理;傅早霞;;小學(xué)生應(yīng)對(duì)同伴沖突自我監(jiān)控訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2006年02期

10 曾澤林;;外語(yǔ)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控維度研究[J];蘇州科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉微娜;;體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的理論研究[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

2 陳天勇;;自我監(jiān)控于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2000年

3 徐淑媛;周駿;;在團(tuán)隊(duì)合作中大學(xué)生的自我監(jiān)控與領(lǐng)導(dǎo)能力的相關(guān)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 楊麗華;李朝旭;佐斌;;自我監(jiān)控性作為當(dāng)事人與旁觀者決策差異的干涉變量[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年

5 吳詩(shī)龍;姜媛;方平;;自我監(jiān)控對(duì)重視快樂(lè)影響快樂(lè)感受的調(diào)節(jié)作用[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

6 陳婉茹;沃建中;孫慧明;;中學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力的成分及發(fā)展特點(diǎn)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 張鋒;黃希庭;;中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與時(shí)間管理自我監(jiān)控[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 戚從玲;;教育教學(xué)反思初探[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

9 張鋒;;論青少年學(xué)生的時(shí)間管理自我監(jiān)控[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

10 楊麗華;佐斌;;自我監(jiān)控性對(duì)人際記憶的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前3條

1 周口一高初中部 申桂梅;教師如何進(jìn)行教學(xué)反思[N];周口日?qǐng)?bào);2010年

2 王艷春 朱立春;教學(xué)反思之我見(jiàn)[N];錦州日?qǐng)?bào);2007年

3 從江縣第三民族中學(xué) 段浩;提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力關(guān)鍵在教師[N];貴州民族報(bào);2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 祝春蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控的結(jié)構(gòu)與影響因素[D];上海師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王云璐;腦卒中患者運(yùn)動(dòng)鍛煉自我監(jiān)控及其效用的研究[D];鄭州大學(xué);2015年

2 張亞梅;自我監(jiān)控與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)及內(nèi)隱研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

3 李明軍;高中生生物學(xué)自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀研究[D];四川師范大學(xué);2006年

4 付燕鳴;高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與自我監(jiān)控的個(gè)案研究[D];云南師范大學(xué);2006年

5 陳�；�;高中生自我監(jiān)控對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

6 李美俊;學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格問(wèn)卷的編制及其應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2003年

7 余文生;漳浦縣學(xué)業(yè)中等生自我監(jiān)控與人格特征關(guān)系的研究[D];福建師范大學(xué);2001年

8 劉明理;小學(xué)生應(yīng)對(duì)同伴沖突自我監(jiān)控訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

9 瞿子蕓;非正式群體成員自我差異和自我監(jiān)控水平研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 祝翠華;中學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中自我監(jiān)控現(xiàn)狀調(diào)查和教學(xué)啟示[D];江西師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2123607