本文選題：副中央凹 + 語(yǔ)義提取　； 參考：《心理學(xué)報(bào)》2014年09期

【摘要】：書面語(yǔ)言閱讀過(guò)程中,關(guān)于讀者能否提取預(yù)視詞匯的語(yǔ)義信息,以往的研究仍有爭(zhēng)議。鑒于邊界技術(shù)在研究該問(wèn)題時(shí)具有無(wú)法嚴(yán)格控制預(yù)視詞呈現(xiàn)時(shí)間等一些局限性,近年來(lái)有研究者利用ERPs技術(shù)結(jié)合伴側(cè)RSVP范式對(duì)拼音語(yǔ)言中的語(yǔ)義預(yù)視效應(yīng)進(jìn)行研究。本研究首次將這一方法應(yīng)用到中文句子閱讀中,并對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了更嚴(yán)格的控制,保證關(guān)鍵屏(目標(biāo)名詞位于右側(cè)副中央凹處)內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)條件間完全相同,避免以往類似研究中關(guān)鍵詞自身屬性信息對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。ERPs數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),在關(guān)鍵屏呈現(xiàn)后,語(yǔ)義違背相比合理?xiàng)l件誘發(fā)了更大的N400成分,而關(guān)鍵后屏(目標(biāo)名詞位于中央凹處)呈現(xiàn)后,兩種條件間的N400成分無(wú)顯著差異。該結(jié)果支持中文句子閱讀中預(yù)視詞匯語(yǔ)義信息可以得到提取,并參與隨后的語(yǔ)義整合過(guò)程。
[Abstract]:In the process of written language reading, there is still controversy about whether readers can extract the semantic information of previewing words. In view of the limitations of boundary technique in studying this problem, it is difficult to strictly control the presentation time of previewing words. In recent years, some researchers have used ERPs technology combined with the adjoint RSVP paradigm to study the semantic preview effect in Pinyin. This method is applied to Chinese sentence reading for the first time, and the experimental materials are controlled more strictly to ensure that the content of the key screen (the target noun is located at the right side of the subcentral fovea) is exactly the same between the experimental conditions. To avoid the interference of the keywords' own attribute information to the experimental results in the past, we find that after the key screen is presented, the semantic violation induces a larger N400 component than the reasonable condition. However, there was no significant difference in N400 components between the two conditions after the presentation of the key screen (the target noun was located in the central fovea). The results show that the previewing lexical semantic information can be extracted and participate in the process of semantic integration in Chinese sentence reading.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心/心理學(xué)院;
【基金】：廣東省高等學(xué)校珠江學(xué)者崗位計(jì)劃資助項(xiàng)目(2012) 教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(10JJDXLX005) 華南師范大學(xué)心理學(xué)院研究生科研創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：B842

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2111579