本文關(guān)鍵詞：哮喘兒童心理行為障礙及其早期干預(yù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國音樂治療學(xué)會第十屆學(xué)術(shù)年會論文集》2011年

新入園兒童分離焦慮的音樂治療干預(yù)研究

李巖  

【摘要】：音樂治療是橫跨音樂學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等的交叉學(xué)科,其在調(diào)節(jié)人類情緒、保障心理健康等治療中的優(yōu)勢日益明顯。兒童分離焦慮是兒童與其依戀對象分離時(shí)產(chǎn)生的過度焦慮情緒,3歲左右新入園的兒童普遍存在分離焦慮現(xiàn)象。將音樂治療用于緩解兒童入園焦慮,正是基于音樂治療對人的情緒的積極影響以及新入園兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的嘗試,通過精心設(shè)計(jì)的音樂治療活動,為孩子們提供寬松和自由的環(huán)境,引導(dǎo)他們做出新的行為嘗試和新的情感體驗(yàn)。在音樂治療師的幫助下,發(fā)泄負(fù)性的情緒體驗(yàn),強(qiáng)化兒童健康的心理體驗(yàn)和行為,增強(qiáng)正常的心理防御機(jī)制,促進(jìn)正常的行為控制能力。幫助幼兒體驗(yàn)自我與集體的關(guān)系,培養(yǎng)集體歸屬感,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,重塑一個能夠自我控制的擺脫分離焦慮困擾的適應(yīng)性強(qiáng)的個體,為以后的健康成長打下良好基礎(chǔ)。

【作者單位】：
【分類號】：R749.72
【正文快照】：

進(jìn)入幼兒園是兒童從家庭走向社會的第一步。孩子第一次離開熟悉的家庭環(huán)境,對他們幼小的心靈是一次挑戰(zhàn)。由于環(huán)境的突變以及與自己的依戀對象分離會產(chǎn)生各種心理或生理上的不適應(yīng),面臨陌生的人(包括幼兒教師及其他幼兒)、陌生的環(huán)境,心中充滿緊張、不安、焦慮等種種負(fù)面情緒

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本文編號：210558