發(fā)布時(shí)間：2018-04-21 04:41

  本文選題：大學(xué)生村官 + 核心自我評(píng)價(jià)�。� 參考：《云南師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：大學(xué)生村官是指高校畢業(yè)生通過政府相關(guān)部門選聘與組織考核,到農(nóng)村基層一線任職的人。大學(xué)生村官政策從2005年執(zhí)行開始至今已經(jīng)十個(gè)年頭,研究顯示大學(xué)生村官流失率極高,影響大學(xué)生村官工作滿意度的因素很多,這與大學(xué)生村官對(duì)工作的不滿有著密切的關(guān)聯(lián)。大部分學(xué)者從社會(huì)學(xué)的角度對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行研究,對(duì)大學(xué)生村官自身特點(diǎn)對(duì)工作滿意度影響的研究還較少,工作滿意度是一種員工對(duì)工作整體的情感反應(yīng),光從客觀的角度進(jìn)行研究顯得片面,筆者將從心理學(xué)角度對(duì)大學(xué)生村官工作滿意度的主客觀因素進(jìn)行一個(gè)整合研究,探索主客觀因素對(duì)工作滿意度的作用機(jī)制,已有研究證明,核心自我評(píng)價(jià)(主觀因素)、社會(huì)支持(客觀因素)和工作滿意度有著兩兩相關(guān),筆者暫未發(fā)現(xiàn)關(guān)于三者關(guān)系整合的研究,因此筆者以量化和質(zhì)化相結(jié)合的研究方法,以心理學(xué)視角對(duì)核心自我評(píng)價(jià)、社會(huì)支持對(duì)工作滿意度的影響路徑進(jìn)行探索研究。本次研究主要分為兩個(gè)部分:研究一,量化研究。通過文獻(xiàn)查閱,選定研究主題,采用核心自我評(píng)價(jià)量表(CSE)、社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)、明尼蘇達(dá)短式工作滿意度為工具(MSQ),選取大學(xué)生村官482名作為研究對(duì)象,通過統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,探索大學(xué)生村官核心自我評(píng)價(jià)、社會(huì)支持與工作滿意度的現(xiàn)狀及關(guān)系;研究二,質(zhì)化研究。從參與前期量化研究的大學(xué)生村官中選取6名愿意再進(jìn)一步接受研究的大學(xué)生村官為對(duì)象,采用扎根理論的研究方法,深入探索三變量的關(guān)系及了解影響工作滿意度的其他因素。兩部分的主要研究結(jié)果如下:(1)大學(xué)生村官核心自我評(píng)價(jià)總體處于中等偏上水平,不同人口學(xué)變量在核心自自我評(píng)價(jià)上無顯著差異;(2)大學(xué)生村官的社會(huì)支持水平總體低于其他職業(yè)人群(農(nóng)村教師、國企員);性別、從小居住地的不同、是否為獨(dú)生子女、不同年齡、不同政治面貌、工齡等變量在社會(huì)支持一個(gè)或者多個(gè)維度上存在顯著差異;(3)大學(xué)生村官工作滿意度總體處于中等偏上水平,不同人口學(xué)變量在工作滿意度上無顯著差異;(4)大學(xué)生村官核心自我評(píng)價(jià)、社會(huì)支持與工作滿意度之間存在顯著正相關(guān),其中核心自我評(píng)價(jià)、社會(huì)支持都能正向?qū)ぷ鳚M意度進(jìn)行預(yù)測;(5)社會(huì)支持在核心自我評(píng)價(jià)與工作滿意度之間起中介效應(yīng)作用;(6)扎根理論得出核心自我評(píng)價(jià)對(duì)工作滿意度的影響因素是:性格特征、自我效能感;社會(huì)支持對(duì)工作滿意度的影響因素是:人際支持、情感寄托;其他影響工作滿意度的因素有:政府層面,工作性質(zhì),地方特色;(7)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)。影響工作滿意度的社會(huì)支持更多的是客觀條件,但深入訪談后發(fā)現(xiàn),人際關(guān)系(家庭、領(lǐng)導(dǎo)同事、村民)與情感寄托(婚戀、歸屬)這兩個(gè)主觀因素也是影響工作滿意度的重要因素。
[Abstract]:The university student village official is the person that the university graduates employ and organize the examination through the relevant government departments. It has been ten years since the university student village official policy was implemented in 2005. The study shows that the university student village official turnover rate is extremely high, which has a close relationship with the university student village official's dissatisfaction with the job, and there are many factors that affect the university student village official job satisfaction. Most scholars study the university students' village officials from the angle of sociology, but there are few researches on the effects of the characteristics of university students' village officials on job satisfaction. Job satisfaction is a kind of emotional reaction of employees to the whole work. The author will integrate the subjective and objective factors of college student village officials' job satisfaction from the angle of psychology, and explore the mechanism of subjective and objective factors on job satisfaction, which has been proved by the research. The core self-evaluation (subjective factors, social support (objective factors) and job satisfaction) has two correlation, the author has not found the research on the integration of the three relationships, so the author combines quantitative and qualitative research methods. To explore the influence of core self-evaluation and social support on job satisfaction from the perspective of psychology. This research is mainly divided into two parts: first, quantitative research. Through literature review, selected research topics, core self-evaluation scale (CSE), Social support rating scale (SSRSX), Minnesota short Job satisfaction scale (MSQS), and 482 college students' village officials were selected as the research subjects. To explore the status quo and relationship between the core self-evaluation, social support and job satisfaction of college students' village officials; second, qualitative research. Six university student village officials who are willing to accept further research are selected from the university student village officials who participate in the preliminary quantitative research, and the research method based on rooted theory is adopted. Explore the relationship of three variables and understand other factors affecting job satisfaction. The main results of the two parts are as follows: (1) the core self-evaluation of college students' village officials is generally at the middle and upper level. There was no significant difference in core self-evaluation among different demographic variables. (2) the level of social support of college students' village officials was generally lower than that of other professional groups (rural teachers, state-owned enterprise workers; gender, the difference of residence from childhood, whether they were the only child, or not). There are significant differences in one or more dimensions of social support among the variables of different ages, different political features, length of service and so on. 3) College students' job satisfaction of village officials is generally at the upper middle level. There was no significant difference in job satisfaction among different demographic variables. (4) there was a significant positive correlation between social support and job satisfaction, including core self-evaluation. Social support can positively predict job satisfaction. (5) Social support plays an intermediary role between core self-evaluation and job satisfaction. Self-efficacy; social support to job satisfaction are: interpersonal support, emotional sustenance; other factors affecting job satisfaction are: government level, job nature, local characteristics. Social support, which affects job satisfaction, is more objective, but after in-depth interviews, it is found that interpersonal relationships (family, leadership colleagues, villagers) and emotional sustenance (love and marriage), These two subjective factors are also important factors affecting job satisfaction.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1780979