本文關(guān)鍵詞： 攻擊 人格 精神衛(wèi)生 學(xué)生　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2017年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：目的探討中學(xué)生攻擊性結(jié)構(gòu)與合作、競(jìng)爭(zhēng)人格傾向的關(guān)系,為開(kāi)展中學(xué)生心理輔導(dǎo)和干預(yù)工作提供參考依據(jù)。方法采用隨機(jī)整群抽樣法,對(duì)貴州省6所學(xué)校的1 478名中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并隨機(jī)抽取110名中學(xué)生進(jìn)行內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)(IAT),分析攻擊性結(jié)構(gòu)與合作、競(jìng)爭(zhēng)人格傾向的關(guān)系。結(jié)果男生外顯攻擊性、競(jìng)爭(zhēng)人格傾向得分高于女生(t值分別為2.004,2.232,P值均0.05),女生的內(nèi)隱自我攻擊性得分高于男生(t=2.468,P0.05);高中生的外顯攻擊性得分高于初中生(t=-2.425,P0.05),內(nèi)隱攻擊性的學(xué)段差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。外顯攻擊性與合作人格傾向呈負(fù)相關(guān)(r=-0.112,P0.01),與競(jìng)爭(zhēng)人格傾向呈正相關(guān)(r=0.306,P0.01);內(nèi)隱攻擊性與合作、競(jìng)爭(zhēng)人格傾向的相關(guān)均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。結(jié)論中學(xué)生外顯攻擊性與合作、競(jìng)爭(zhēng)人格傾向關(guān)系密切,而內(nèi)隱攻擊性與合作、競(jìng)爭(zhēng)人格傾向的關(guān)聯(lián)無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between aggressive structure, cooperation and competitive personality tendency of middle school students, and to provide reference for psychological counseling and intervention of middle school students. A questionnaire survey was conducted among 1 478 middle school students in 6 schools in Guizhou province, and 110 middle school students were randomly selected for implicit association test to analyze the relationship between aggression structure, cooperation and competitive personality tendency. The score of competitive personality tendency was higher than that of female students (2.004 / 2.232P = 0.05P, respectively), the score of implicit self-aggression of female students was higher than that of boys (2.468 / P0.05), and the score of explicit aggression of high school students was higher than that of junior high school students (P 0.05), but there was no significant difference in implicit aggression. There was a negative correlation between explicit aggression and cooperative personality tendency, a positive correlation between explicit aggression and cooperative personality tendency, and a positive correlation between implicit aggression and cooperation. Conclusion there is a close relationship between explicit aggression and cooperation among middle school students, but there is no significant correlation between implicit aggression and cooperation and competitive personality tendency.
【作者單位】： 六盤(pán)水師范學(xué)院教育科學(xué)系;山東省臨沂市青少年示范性綜合實(shí)踐基地;六盤(pán)水市第一中學(xué);六盤(pán)水市第九中學(xué);
【基金】：貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目(14QN069)
【分類(lèi)號(hào)】：B848

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