本文關(guān)鍵詞： 公平 提議者 回應(yīng)者 動(dòng)機(jī)　出處：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：由于公平行為的實(shí)質(zhì)是對(duì)自我利益與他人利益的權(quán)衡,因而實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、心理學(xué)家常采用博弈范式來(lái)探討公平,其中最后通牒博弈就是測(cè)量公平偏好的有效工具之一。研究發(fā)現(xiàn),基于公平考慮,人們往往會(huì)將"免費(fèi)的意外之財(cái)"拒之門外。對(duì)此,前人從理論與實(shí)證角度對(duì)公平行為的發(fā)生、發(fā)展以及影響因素進(jìn)行了深入探討。本文通過(guò)最后通牒博弈來(lái)探究成人的決策動(dòng)機(jī)。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為人類在決策時(shí)會(huì)最大化自己的利益,然而在實(shí)際決策時(shí)人類會(huì)分給對(duì)方將近一半的收益,那么人類真正的決策動(dòng)機(jī)是利益最大化還是其他社會(huì)參照動(dòng)機(jī)如公平偏好等,我們通過(guò)設(shè)置不同的實(shí)驗(yàn)處理情境來(lái)分離決策動(dòng)機(jī)以及探討兒童的決策動(dòng)機(jī)。實(shí)驗(yàn)一將設(shè)置三種處理情境即公平處理情境、基線處理情境和策略處理情境來(lái)探究決策動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上通過(guò)研究不同年齡的兒童的決策動(dòng)機(jī)來(lái)探究其發(fā)展規(guī)律,實(shí)驗(yàn)三通過(guò)研究不同年齡兒童回應(yīng)者對(duì)不同分配方案的拒絕情況來(lái)探究其不公平厭惡的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)成人在基線處理情境下的分配額高于公平處理;策略處理情境下的分配額高于基線處理;(2)8歲、10歲和12歲兒童作為提議者在最后通牒博弈中的分配額沒(méi)有差異;(3)各年齡兒童回應(yīng)者在各個(gè)方案上的表現(xiàn)有所不同,在"你1他9"方案上7歲、8歲和10歲兒童接受率顯著高于9歲和11歲兒童;在"你2他8"方案上,11歲兒童接受率顯著低于7歲和10歲兒童的接受率;在"你3他7"方案上,9歲在該方案上的接受率顯著低于8歲和10歲兒童的接受率;在"你4他6"方案上9歲兒童顯著低于10歲兒童的接受率。結(jié)果表明:(1)人類在決策時(shí)是理性自利和公平利他動(dòng)機(jī)共同作用的結(jié)果。(2)小學(xué)階段兒童在進(jìn)行分配時(shí)遵循了公平的分配動(dòng)機(jī)。(3)小學(xué)生發(fā)展了公平偏好,對(duì)優(yōu)勢(shì)不公平和劣勢(shì)不公平表現(xiàn)了穩(wěn)定的拒絕率,形成了不公平厭惡。(4)9歲兒童在不同的分配方案上與其他年齡階段的兒童決策表現(xiàn)出差異,說(shuō)明9歲可能是一個(gè)轉(zhuǎn)折期。
[Abstract]:Because the essence of fair behavior is to balance the self-interest with the benefit of others, experimental economists and psychologists often use the game paradigm to explore fairness. Ultimatum game is one of the effective tools to measure fairness preference. Predecessors from the theoretical and empirical point of view of the occurrence of fair behavior. This paper explores the adult decision-making motivation through ultimatum game. Traditional economics holds that human beings will maximize their own interests in decision-making. However, in the actual decision-making, human beings will give each other nearly half of the benefits, so the real motivation of human decision-making is to maximize the benefits or other social reference motivation such as fairness preference and so on. We set up different experimental processing situations to separate decision-making motivation and explore children's decision motivation. Experiment 1 will set up three kinds of processing situation namely fair treatment situation. The baseline processing situation and the strategy processing situation were used to explore the decision motivation. Experiment two studied the decision motivation of children of different ages on the basis of experiment 1 to explore its development law. In experiment 3, the developmental characteristics of unfair disgust were investigated by studying the rejection of different distribution schemes among children of different ages. The allocation of adult in baseline treatment was higher than that of fair treatment. The allocation amount in the situation of strategy processing was higher than that in the baseline treatment; There was no difference in the amount of allocation between children aged 8 and 12 as proponents in ultimatum game. (3) the performance of children of all ages varies from programme to programme, and the acceptance rates of children aged 7 to 8 and 10 years of age are significantly higher than those of children aged 9 and 11 years of age in the "you-1t9" programme; The acceptance rate of children aged 11 years is significantly lower than that of children aged 7 and 10 years under the "you 2 others 8" scheme; The acceptance rate for 9 years of age in the "you 3 others 7" programme is significantly lower than that for children aged 8 and 10 years; The acceptance rate of 9-year-olds is significantly lower than that of 10-year-olds in the "you 4-Ta-6" scheme. The results show that the human beings are the result of rational self-interest and equitable altruistic motivation in decision-making. Primary school children in the distribution followed a fair distribution motivation. 3) the primary school students developed a fair preference. It shows stable rejection rate for unfair advantages and disadvantages, and forms unfair loathing. 4- year old children are different in different distribution schemes from other age groups in terms of decision making. Indicating that 9 years old may be a turning point.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B848.4

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本文編號(hào)：1470071