本文關(guān)鍵詞：湛江市900名學(xué)齡前兒童心理行為問(wèn)題調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第十次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集》2006年

數(shù)碼聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練治療兒童心理行為問(wèn)題效果分析

姚梅玲  趙悅淑  祝秀梅  陳亞南  

【摘要】：正目的:探討數(shù)碼聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練治療兒童心理行為問(wèn)題的效果。方法:采用數(shù)碼聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀,20次為一療程,每天訓(xùn)練兩次,每次30分鐘,兩次訓(xùn)練時(shí)間至少間隔3個(gè)小時(shí)。第一療程與第二療程間需相隔六個(gè)月。訓(xùn)練后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查以評(píng)定心理行為問(wèn)題改善的狀況。結(jié)果:經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后交流行為增加29例(29/46),占63．04％;重復(fù)語(yǔ)言減少14例(14/46),

【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】：聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 心理行為問(wèn)題
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】：

目的:探討數(shù)碼聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練治療兒童心理行為問(wèn)題的效果。 方法:采用數(shù)碼聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀，20次為一療程，每天訓(xùn)練兩次，每次30分鐘，兩次 訓(xùn)練時(shí)間至少間隔3個(gè)小時(shí)。第一療程與第二療程間需相隔六個(gè)月。訓(xùn)練后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查以 評(píng)定心理行為問(wèn)題改善的狀況。 結(jié)果:經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后

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7 鄒曉燕;3—5歲兒童獨(dú)立性發(fā)展特點(diǎn)與影響因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

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