本文關鍵詞：刷新功能的訓練:內(nèi)容、效果與機制　出處：《中國臨床心理學雜志》2016年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：近年來的研究表明,個體的刷新功能可以通過訓練得到提高。研究者們以幼兒、兒童、成人、老年人為訓練對象,采用活動記憶任務或n-back任務對個體的刷新功能進行訓練。研究結果顯示,通過訓練,個體的刷新功能得到明顯提升,并結合腦電以及腦成像等技術探索刷新功能提升背后的大腦機制。同時,訓練效果可以遷移至個體的流體智力中。此外,有研究還發(fā)現(xiàn)訓練效果可以保持3-6個月。然而,刷新功能的訓練效果會受到訓練間隔、個體差異、訓練動機以及訓練任務難度等因素的影響。通過訓練使個體的刷新能力提升,可能是因為訓練促進了個體大腦形成特定腦區(qū)激活模式。訓練導致激素分泌水平提升與血流增加,使相關腦區(qū)激活,隨著訓練任務從注意努力進入自動化加工模式,腦區(qū)激活程度明顯減弱,說明訓練提高了個體神經(jīng)網(wǎng)絡的效率。該領域未來的研究重點應關注刷新訓練的內(nèi)在機制、訓練效果的保持時間及影響效果的因素等問題。
【作者單位】： 西北師范大學心理學院行為康復訓練研究中心;蘭州市第三人民醫(yī)院;
【基金】：國家自然科學基金項目(31560283,31300838) 教育部人文社會科學研究項目(13YJC190032) 認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室開放課題(CNLYB1317) 蘭州市人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目(2015-RC-60)資助
【分類號】：B842.3
【正文快照】： 刷新(Updating)是中央執(zhí)行功能的核心成分之一,是指個體根據(jù)當前任務要求,對工作記憶中的信息進行不斷更新,納入新信息以取代舊信息的過程[1,2]。研究者一般采用追蹤任務(Keep track task)[3],活動記憶任務(Letter Running memorytask)[4,5]和n-back任務[6,7]對刷新功能進行測

【相似文獻】

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