本文關(guān)鍵詞：重要他人情境對青少年意圖判斷諾布效應(yīng)的影響

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【摘要】：設(shè)置了母親、朋友、老師三類重要他人,副作用結(jié)果為積極和消極兩種性質(zhì)的實驗故事共六個,選取311名中學生閱讀故事并回答問題,以此探討青少年諾布效應(yīng)的特點及其與心理狀態(tài)理解的關(guān)系。結(jié)果表明:(1)青少年在對不同重要他人的積極副作用情境進行意圖判斷時,表現(xiàn)出典型的諾布效應(yīng),但在對不同重要他人的消極副作用情境進行意圖判斷時,沒有表現(xiàn)出諾布效應(yīng);(2)母親、朋友和老師這三類重要他人對于青少年意圖判斷的影響沒有顯著差異;(3)初中生和高中生、男生和女生的意圖判斷沒有顯著差異;(4)青少年認為,由消極副作用引起的被行為者的情緒以負性情緒為主,而行為者的情緒則以正性情緒為主。本研究的結(jié)論是:青少年在進行意圖判斷時僅出現(xiàn)了不完全的諾布效應(yīng)。
【作者單位】： 河海大學公共管理學院應(yīng)用心理學研究所;南京財經(jīng)學校學生工作部;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(12JJD190003)
【分類號】：B844.2
【正文快照】：

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