本文關(guān)鍵詞：幫助中國高中生進(jìn)行專業(yè)決策的課程干預(yù)研究（英文）

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【摘要】：根據(jù)一項(xiàng)對于中國大學(xué)生的調(diào)查,只有44%的新生對他們的專業(yè)表示滿意。這可能是因?yàn)橹袊母咧猩谶x擇專業(yè)時(shí)面臨決策困難,他們?nèi)狈蜎Q策相關(guān)的知識技能。本研究使用認(rèn)知信息加工理論(CIP)開展課程干預(yù),考察干預(yù)對于學(xué)生自我效能感和決策困難的影響。使用對照組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法,對照組有172名高中生,實(shí)驗(yàn)組有118名高中生。所有數(shù)據(jù)都包含前測和后測兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)。干預(yù)顯著地提高了被試的專業(yè)決策自我效能感,減少了一部分專業(yè)決策困難。并且,學(xué)生的元認(rèn)知在干預(yù)之后變得更積極。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;北京師范大學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“大學(xué)生就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)及其與就業(yè)結(jié)果的關(guān)系研究”(項(xiàng)目編號:11BRK019)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1Introduction According to a recent survey conducted in China[1],only 44%of freshmen are satisfied with their majors.The reason may be that Chinese high school students have difficulties in selecting majors due to their lack of specific knowledge of cho

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本文編號：1257933