本文關(guān)鍵詞：中美青少年校園欺負受害問題的比較研究

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【摘要】：目的:探討中美兩國青少年校園欺負受害狀況的異同。方法:以1677名中國中學生和1814名美國中學生為被試,采用特拉華欺負受害量表(學生卷)(DBVS-S),對中美青少年在受言語欺負、身體欺負、關(guān)系欺負和網(wǎng)絡(luò)欺負量表得分上的年級和性別差異進行跨文化比較。結(jié)果:(1)總體上中國和美國青少年欺負受害發(fā)生率存在顯著的差異,與中國青少年相比,美國青少年除受"言語欺負"百分比較低且二者差異極顯著外,受"身體欺負"、"關(guān)系欺負"和"網(wǎng)絡(luò)欺負"的百分比均較高,其中受"關(guān)系欺負"和"網(wǎng)絡(luò)欺負"的得分差異分別達到顯著和極顯著水平;(2)在受欺負的類型上,中美青少年都是受言語欺負比例最高、網(wǎng)絡(luò)欺負占比最小,相比受身體欺負而言,美國青少年遭受關(guān)系欺負的比例更高。(3)中美兩國青少年的欺負受害存在顯著的性別差異,無論中國還是美國,男生的欺負受害發(fā)生率均顯著地高于女生;(4)中國青少年欺負受害發(fā)生率存在顯著的年級差異,美國青少年欺負受害發(fā)生率年級差異不顯著,但兩國青少年受欺負的發(fā)生率均為十一年級受欺負百分比最高,十二年級受欺負百分比最低。結(jié)論:中美青少年校園欺負受害發(fā)生率存在顯著差異。
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;University
【基金】：湖南省教育科學“十三五”規(guī)劃課題,高中生感知的校園氛圍對其社會情緒健康、學業(yè)成績影響的追蹤研究(XJK016BXL002)階段性成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 世界各國的青少年都有過被同學羞辱、嘲笑、威脅、排斥的經(jīng)歷。近20年來,學校欺負受害問題開始引起各國心理學家的廣泛關(guān)注,并逐漸成為心理學的一個重要研究領(lǐng)域�，F(xiàn)有研究表明,大約有1/5的在校學生卷入欺負[1],其中受欺負者占比最高,涉及人群最廣。相比正常兒童,經(jīng)常遭受欺負，

本文編號：1234807