本文關(guān)鍵詞：基于中央執(zhí)行功能的兒童工作記憶可塑性機(jī)制

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【摘要】：近期的研究發(fā)現(xiàn)兒童的工作記憶能力具有一定的可塑性。研究者采用雙盲對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),通過改編的工作記憶廣度、N-back、活動(dòng)記憶和GO-NOGO等任務(wù)對(duì)15歲以下的正常兒童和特殊兒童(多動(dòng)癥、智力低下等)的工作記憶能力進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練的周期一般為15~30天不等,每天訓(xùn)練時(shí)長約15~25分鐘。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),工作記憶訓(xùn)練不僅可以提高兒童的工作記憶能力,而且還可以遷移至其它高級(jí)認(rèn)知功能(流體智力、數(shù)學(xué)能力等),甚至可以改善多動(dòng)癥兒童的臨床癥狀。研究者還發(fā)現(xiàn)這種訓(xùn)練效應(yīng)可以保持3~6個(gè)月。通過工作記憶中央執(zhí)行功能的訓(xùn)練,是否可以促進(jìn)兒童認(rèn)知功能的發(fā)展?兒童認(rèn)知功能的可塑性表現(xiàn)為短暫的提高還是促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展?中央執(zhí)行功能的訓(xùn)練如何影響兒童認(rèn)知加工過程的發(fā)展?這些問題的回答對(duì)于近一步探索認(rèn)知活動(dòng)和認(rèn)知神經(jīng)的可塑性具有一定的理論意義。可以為工作記憶缺陷兒童的臨床干預(yù)和治療提供有效的工具,具有實(shí)踐意義。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)心理學(xué)院;北京師范大學(xué)心理學(xué)院
【基金】：國家自然科學(xué)基金(31300838) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(13YJC190032) 2013年甘肅省高等學(xué)�？蒲许�(xiàng)目(2013A-002)資助
【分類號(hào)】：B842.3
【正文快照】： 人類的認(rèn)知功能是否可以通過后天的訓(xùn)練得到提升?這個(gè)問題正受到認(rèn)知心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的關(guān)注(Jaeggi,Buschkuehl,Jonides,Perrig,2008;Jaeggi,Buschkuehl,Shah,Jonides,2013;Klingberg,Forssberg,Westerberg,2002;Melby-Lerv?gHulme,2013;McNab et al.,2009;Kling

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本文編號(hào)：1222430