本文關鍵詞：上海市中小學教師問題行為和心理健康狀況的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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上海師范大學碩士學位論文上海市中小學教師問題行為和心理健康狀況的調(diào)查研究姓名:吳愛惠申請學位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:周家驥20050501上海市中小學教師問題行為和心理健康狀況的調(diào)查研究,摘要 本研究在文獻綜述和教師、學生訪談的基礎上,編制教師問題行為評定問卷對上海市 859名中小學教師進行調(diào)查,了解上海市中小學教師問題行為的現(xiàn)狀,同時采用《癥狀自評量表(SCL-90 )》調(diào)查中小學教師的心理健康狀況。 研究結果表明:1 中小學教師問題行為的不同維度按存在程度的大小依次排列為:教育觀念、職業(yè)意識、管理方式、教學態(tài)度、教學方法;2.中小學教師問題行為的差異檢驗顯示:男、女教師在問題行為的各個維度上存在顯著差異,中、小學教師在問題行為的各個維度上存在顯著差異,21-30歲和51-60歲的教師在教學態(tài)度和教育觀念二個維度上存在顯著差異,城、郊區(qū)中學教師在教學態(tài)度上存在顯著差異;3.上海市中小學教師中有輕微程度、一般程度、較重程度問題行為的教師所占比例分別是 12.80%, 2.68%, 0.70%,中學教師所占比例大于小學教師,男教師所占比例大于女教師;4 上海市中小學教師問題行為的主要表現(xiàn)形式是偏袒、孤立、冷淡等不當行為;5.《教師自評問卷》與《校長... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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