本文關鍵詞：不同語言材料的損耗任務對自我控制表現的影響

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【摘要】：自我控制也被稱為“意志力”,是人格結構的組成部分,具有抑制本能沖動,克服習慣性、根深蒂固或熟悉行為的能力。Baumeister等人用實驗的方法證實了人們的自控行為依賴一種有限性資源,結果表明能量模型是自我控制的一種有效解釋觀點。本研究的實驗選取某體育院校應用心理專業(yè)的大學生57人,獲得有效被試55人(男性17名,女性38名);實驗設計為2×2兩因素被試間,自變量一為語言材料(英文材料和漢語拼音材料),自變量二為損耗任務(損耗和非損耗);實驗過程采用問卷法和行為學實驗相結合的方法,先將研究被試隨機分配到4個區(qū)組進行任務一的的語言材料打字任務,分別是英文材料實驗組(損耗組)、英文材料控制組(非損耗組)、漢拼材料實驗組(損耗組)、漢拼材料控制組(非損耗組),然后要求其完成自我控制操作檢查表和《簡式心境內省量表》,接下來要求被試完成任務二的Stroop任務和瑞文標準推理測驗。研究結果表明,(1)在瑞文標準推理測驗任務上,漢語拼音材料的損耗組回答正確數目的平均值顯著低于非損耗組的平均值;且漢語拼音材料組在測驗階段沒有出現Stroop效應。(2)材料類型的主效應在一致反應時和不一致反應時上存在顯著差異,在不一致正確數上存在邊緣顯著;而損耗水平的主效應在各個測量指標上不存在差異。研究結果證明,(1)漢語拼音材料的消除任務同樣會出現自我資源的損耗,即漢語拼音材料和英文材料兩者的損耗任務在自我控制表現上沒有差異,支持了自我控制的能量模型。(2)英文材料和漢語拼音材料在語言產生過程中,作為目標語言和非目標語言同時受到激活;當提取目標語言詞匯時會出現非目標語言的干擾效應,支持雙語的抑制控制模型。
【學位授予單位】：武漢體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B848

【參考文獻】

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本文編號：1191626