本文關(guān)鍵詞：視覺(jué)工作記憶和言語(yǔ)工作記憶之間的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 視覺(jué)工作記憶 言語(yǔ)工作記憶 認(rèn)知負(fù)載

【摘要】：工作記憶(Working memory,WM)是當(dāng)前認(rèn)知心理學(xué)中應(yīng)用非常廣泛的一個(gè)概念,是上世紀(jì)六七十年代興起的一個(gè)重要的認(rèn)知心理學(xué)概念,目前大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為工作記憶是個(gè)體進(jìn)行信息存儲(chǔ)與加工系統(tǒng)中不可或缺的一部分,在各種高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)中都離不開工作記憶的參與,例如進(jìn)行推理、學(xué)習(xí)、閱讀等活動(dòng)。在過(guò)去的三十年中,工作記憶的相關(guān)的研究得到了飛速的發(fā)展,與此同時(shí),工作記憶的概念定義的內(nèi)涵也在不斷變化,認(rèn)知心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的不斷發(fā)展使工作記憶的理論得到不斷的完善,同時(shí)這些新的理論也被應(yīng)用在教育、心理健康治療方面。大量的學(xué)者對(duì)工作記憶進(jìn)行了深入的研究,同時(shí)先后提出了十幾個(gè)關(guān)于工作記憶的模型,其中以Baddeley和Hitch的工作記憶模型最受肯定,在Baddeley的工作記憶模型包括以下幾個(gè)部分：中央執(zhí)行系統(tǒng)(central executive),視空畫板(主要處理視覺(jué)信息,visuo-spatial sketchpad),語(yǔ)音環(huán)(主要處理言語(yǔ)信息,phonological loop)。通常,人們把語(yǔ)音環(huán)有關(guān)的工作記憶成分稱作言語(yǔ)工作記憶,把與時(shí)空畫板有關(guān)的工作記憶成分叫視覺(jué)工作記憶,后來(lái)為了彌補(bǔ)模型中的某些缺陷,增加了一個(gè)全新的子系統(tǒng)：情景緩沖器(episodic buffer),這個(gè)緩沖模板能夠存儲(chǔ)多維度的模板或者組塊信息;這些信息可能來(lái)自于視覺(jué)通道和聽覺(jué)通道,甚至可能是嗅覺(jué)或者味覺(jué)通道。這個(gè)緩沖器給不同通道的工作記憶的成分提供了一個(gè)臨時(shí)存儲(chǔ)的信息通路,而這些不同成分的工作記憶基于不同的編碼系統(tǒng),通過(guò)情景緩沖器,不同成分的工作記憶信息能夠混合編碼,并能夠和知覺(jué)信息和長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)存儲(chǔ)的信息就行相互影響�；仡檱�(guó)內(nèi)外以往有關(guān)工作記憶成分的研究,絕大多數(shù)的研究都是單獨(dú)對(duì)工作記憶的子成分進(jìn)行,很少對(duì)兩者之間的相互作用進(jìn)行研究,國(guó)際上雖有研究涉及,但是卻出現(xiàn)了兩派截然不同的觀點(diǎn)：：第一種觀點(diǎn)是視覺(jué)工作記憶不受言語(yǔ)工作記憶的影響,但是另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為：在完成視覺(jué)工作記憶任務(wù)的同時(shí)進(jìn)行言語(yǔ)工作記憶任務(wù),那么視覺(jué)工作記憶的成績(jī)就會(huì)顯著地下降；即言語(yǔ)工作記憶影響了視覺(jué)工作記憶任務(wù)的完成。[1]實(shí)驗(yàn)1采用“雙任務(wù)范式”對(duì)以上的觀點(diǎn)進(jìn)行研究,范式中結(jié)合嵌套了言語(yǔ)工作記憶和視覺(jué)工作記憶,初步探索在適度視覺(jué)工作記憶負(fù)載情況下,視覺(jué)工作記憶與言語(yǔ)工作記憶之間的相互作用。對(duì)工作記憶廣度的測(cè)試范式使用Vogel 2004年研究中所使用的變化覺(jué)察范式,任務(wù)中需要記憶和再認(rèn)的項(xiàng)目數(shù)為2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)。K=廣度的計(jì)算使用Pashler和Cowan所創(chuàng)立的公式K=S×(H-F)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)視覺(jué)工作記憶與言語(yǔ)工作記憶之間沒(méi)有出現(xiàn)交互作用。實(shí)驗(yàn)2同樣使用言語(yǔ)工作記憶與視覺(jué)工作記憶“雙任務(wù)范式”對(duì)以上的觀點(diǎn)重新進(jìn)行研究,只是在實(shí)驗(yàn)1中被試需要按照提示,根據(jù)提示的線索的方向進(jìn)行記憶,在實(shí)驗(yàn)2中進(jìn)行整屏記憶,記憶項(xiàng)目數(shù)量由變化為4個(gè)和8個(gè)。嘗試探索在視覺(jué)工作記憶高負(fù)載的情況下,視覺(jué)工作記憶和言語(yǔ)工作記憶之間的關(guān)系是否會(huì)出現(xiàn)新的變化。結(jié)果同樣發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)工作記憶和視覺(jué)工作記憶之間相互獨(dú)立�？紤]到人類的工作記憶廣度一般為3—4個(gè)客體,因此實(shí)驗(yàn)2的任務(wù)難度可能過(guò)高造成了地板效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)3中引入ERP腦電指標(biāo)CDA和N2pc,以便從生理信號(hào)水平進(jìn)行更深層次的探究。實(shí)驗(yàn)3的程序和材料同實(shí)驗(yàn)2完全相同。主要是使用了腦電設(shè)備進(jìn)行了分析,在實(shí)驗(yàn)3中,對(duì)所有的trials進(jìn)行分析,沒(méi)有視覺(jué)工作記憶約言語(yǔ)工作記憶的相互作用,然后我們對(duì)只有視覺(jué)工作記憶任務(wù)正確的trials進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)工作記憶和視覺(jué)工作記憶之間同樣不存在顯著的交互作用。來(lái)自腦電的數(shù)據(jù)的N2pc成分和CDA成分的結(jié)果同樣沒(méi)有發(fā)現(xiàn)視覺(jué)工作記憶言語(yǔ)工作記憶之間存在相互影響的證據(jù),無(wú)論是基于所有trials的腦電數(shù)據(jù)還是只有視覺(jué)任務(wù)中反應(yīng)正確的trials的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果一樣。本次研究對(duì)視覺(jué)工作記憶和言語(yǔ)工作記憶之間的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,發(fā)現(xiàn)視覺(jué)工作記憶和言語(yǔ)工作記憶之間不存在著相互影響,也就是說(shuō),視覺(jué)工作記憶和言語(yǔ)工作記憶分別調(diào)用的認(rèn)知資源之間幾乎不存在相互干擾,因?yàn)樗麄兎謱儆谝暱债嫲搴驼Z(yǔ)音環(huán),在同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)任務(wù)的時(shí)候,兩個(gè)任務(wù)不會(huì)造成認(rèn)知資源的沖突。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B842

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賀薈中,郭曉微,姚敏;小學(xué)生字詞識(shí)別與語(yǔ)言技能、工作記憶關(guān)系研究[J];心理科學(xué);2004年02期

2 朱曉斌,張積家;工作記憶與小學(xué)生文本產(chǎn)生、書寫活動(dòng)的關(guān)系[J];心理科學(xué);2004年03期

3 吳文春;金志成;;視覺(jué)工作記憶存儲(chǔ)機(jī)制的研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2004年05期

4 李娜;;成人的工作記憶發(fā)展研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2004年06期

5 李寶芬,宋耀武;工作記憶與復(fù)雜認(rèn)知活動(dòng)的關(guān)系[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

6 張曉莉;;語(yǔ)篇理解中的長(zhǎng)時(shí)工作記憶[J];洛陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào);2006年03期

7 郭春彥;;工作記憶:一個(gè)備受關(guān)注的研究領(lǐng)域[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年01期

8 白學(xué)軍;臧傳麗;王麗紅;;推理與工作記憶[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年01期

9 方偉軍;林杰才;金志成;;工作記憶中的注意焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年01期

10 潘毅;許百華;胡信奎;;視覺(jué)工作記憶在視覺(jué)搜索中的作用[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 沈模衛(wèi);李杰;高在峰;;客體復(fù)雜度影響工作記憶可存儲(chǔ)的客體數(shù)目[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 孫忠強(qiáng);水仁德;;多客體運(yùn)動(dòng)方向的視覺(jué)工作記憶存儲(chǔ)機(jī)制[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

3 李杰;邵娜;;眼跳引起視覺(jué)工作記憶自動(dòng)分配[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 孫聰穎;郭凱;陶沙;;漢、英工作記憶關(guān)系的驗(yàn)證性因素分析[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 羅葉;徐展;;視覺(jué)客體工作記憶編碼方式探討[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 梁麗娜;王如彬;;關(guān)于工作記憶的綜述報(bào)告[A];第十二屆全國(guó)非線性振動(dòng)暨第九屆全國(guó)非線性動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2009年

7 隋潔;孔繁森;;基于加工負(fù)載評(píng)估視空間工作記憶的提取能力[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

8 劉榮;郭春彥;;兒童對(duì)新異客體和熟悉客體的工作記憶—事件相關(guān)電位研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 沈模衛(wèi);高濤;王祺群;楊振奕;;客體進(jìn)入視覺(jué)工作記憶的加工方式[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 劉慧娟;曹寶龍;;小學(xué)生工作記憶資源分配策略的影響因素研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 記者 曹繼軍 顏維琦;大腦工作記憶作用機(jī)制被發(fā)現(xiàn)[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

2 周仁來(lái) 趙鑫 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；北京師范大學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;智力可以通過(guò)訓(xùn)練提高嗎[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

3 記者 劉莉;活動(dòng)記憶讓孩子更聰明[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

4 記者段佳;活動(dòng)記憶讓孩子變得更聰明[N];大眾科技報(bào);2011年

5 ;“腦宇宙”能迸發(fā)出怎樣的智慧能量？[N];文匯報(bào);2014年

6 中國(guó)科學(xué)院心理研究所 李德明 李貴蕓 南京師范大學(xué)教育科學(xué)研究院心理研究所 劉昌;高級(jí)知識(shí)分子老來(lái)“聰明依舊”[N];中國(guó)醫(yī)藥報(bào);2002年

7 本報(bào)記者 李嬋;語(yǔ)言影響思維找到新證據(jù)[N];北京科技報(bào);2004年

8 本報(bào)記者 宋育欣;誰(shuí)動(dòng)了青少年的睡眠[N];吉林日?qǐng)?bào);2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 潘毅;基于工作記憶內(nèi)容的視覺(jué)注意捕獲及其自動(dòng)性研究[D];浙江大學(xué);2009年

2 高在峰;客體表征在視覺(jué)工作記憶中的構(gòu)建[D];浙江大學(xué);2009年

3 王立平;觸覺(jué)工作記憶的大腦皮層神經(jīng)電活動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 李廣平;視覺(jué)工作記憶中圖形特征的存儲(chǔ)與捆綁問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2004年

5 楊海波;視覺(jué)工作記憶對(duì)自上而下注意控制影響的發(fā)展研究[D];天津師范大學(xué);2008年

6 陳麗娜;工作記憶提取過(guò)程中有意抑制與無(wú)意抑制比較研究[D];華南師范大學(xué);2007年

7 傅亞強(qiáng);基于多維顯示的監(jiān)控作業(yè)中工作記憶與情境意識(shí)的關(guān)系研究[D];浙江大學(xué);2010年

8 黃翔;視覺(jué)工作記憶中特征綁定保持所需的注意資源[D];浙江大學(xué);2015年

9 邵永聰;莫達(dá)非尼對(duì)抗睡眠剝奪影響工作記憶的實(shí)驗(yàn)研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

10 張運(yùn)紅;工作記憶匹配加工影響情景提取的腦機(jī)制研究[D];首都師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉會(huì)娟;工作記憶中不同類型信息的相互轉(zhuǎn)化[D];首都師范大學(xué);2008年

2 趙建萍;工作記憶對(duì)注意的策略性導(dǎo)向作用[D];河南大學(xué);2009年

3 張曉光;小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難與優(yōu)秀學(xué)生的工作記憶比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

4 王婷;工作記憶負(fù)荷對(duì)無(wú)意注意的影響[D];西南大學(xué);2010年

5 劉飛;不同特征圖形在客體工作記憶中的存儲(chǔ)機(jī)制[D];河南大學(xué);2010年

6 何媛媛;負(fù)性情緒在不同難度的工作記憶任務(wù)中的自動(dòng)化加工[D];西南大學(xué);2010年

7 王小東;工作記憶對(duì)視覺(jué)搜索的引導(dǎo)作用[D];遼寧師范大學(xué);2009年

8 劉曉明;孤獨(dú)癥兒童工作記憶中的注意焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換[D];西北師范大學(xué);2008年

9 李婷;工作記憶內(nèi)容對(duì)無(wú)意視盲的改善作用[D];浙江理工大學(xué);2010年

10 杜瑞;煙堿及其與烏拉地爾聯(lián)合給藥對(duì)小鼠空間工作記憶的影響[D];首都師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1150646