發(fā)布時間：2017-11-02 21:27

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延行為與完美主義、自我意識的關(guān)系研究

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【摘要】：拖延是一種個人傾向或者特質(zhì),本質(zhì)上是將該做的事情延后做的一種行為或者是一種將該做的事情延后的非理性傾向。拖延在大學(xué)生群體中是一種很普遍的現(xiàn)象,大學(xué)生在平時的生活學(xué)習(xí)中很少有人能做到今日事今日畢,幾乎每個大學(xué)生或多或少都有一定的拖延行為,學(xué)業(yè)拖延通常會產(chǎn)生不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)結(jié)果,而且往往伴隨著焦慮不安、抑郁、失落等消極情緒體驗。大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與完美主義和自我意識關(guān)系問題是一個具有理論意義和實踐價值的課題。深入研究這一問題,有利于在高校的心理健康教育工作中選擇適當(dāng)?shù)那腥虢嵌?幫助大學(xué)生全面而積極的預(yù)防學(xué)業(yè)拖延。本研究采用簡明學(xué)業(yè)拖延量表、完美主義量表和自我意識量表為研究工具,從蘇州大學(xué)隨機抽取了大一到大四四個年級400名大學(xué)生進行問卷調(diào)查,探討了大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀,以及學(xué)業(yè)拖延與完美主義、學(xué)業(yè)拖延與自我意識之間的關(guān)系。并通過數(shù)據(jù)處理建立并檢驗大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與完美主義和自我意識之間的關(guān)系模型。詳盡的分析了蘇州大學(xué)大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀和原因。(1)大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延整體處于中等程度水平,其中女生的得分水平要高于男生。(2)大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延在年級上存在顯著差異,大學(xué)生拖延總分從大一到大三呈現(xiàn)顯著上升的趨勢,到了大四有所下降。(3)大學(xué)生完美主義在性別上存在顯著差異,男生得分普遍高于女生。(4)大學(xué)生自我意識在性別上存在顯著差異,女生得分普遍高于男生。(5)大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與完美主義呈顯著負(fù)相關(guān),與自我意識也呈顯著負(fù)相關(guān)。(6)自我意識在學(xué)業(yè)拖延與完美主義之間有部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)業(yè)拖延 完美主義 自我意識 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B848
【目錄】：

• 摘要4-5
• abstract5-9
• 引言9-10
• 1 研究綜述10-24
• 1.1 學(xué)業(yè)拖延的綜述10-16
• 1.1.1 學(xué)業(yè)拖延的概念10-11
• 1.1.2 學(xué)業(yè)拖延的分類11
• 1.1.3 學(xué)業(yè)拖延的測量方法11-12
• 1.1.4 學(xué)業(yè)拖延的研究現(xiàn)狀12-14
• 1.1.5 學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究14-16
• 1.2 完美主義綜述16-19
• 1.2.1 完美主義的概念與歷史淵源16-18
• 1.2.2 完美主義的測量18-19
• 1.3 自我意識綜述19-22
• 1.3.1 自我意識的概念19-20
• 1.3.2 自我意識的結(jié)構(gòu)20
• 1.3.3 自我意識的影響因素20-21
• 1.3.4 自我意識的相關(guān)研究21-22
• 1.4 學(xué)業(yè)拖延與完美主義、自我意識的關(guān)系研究綜述22-24
• 1.4.1 學(xué)業(yè)拖延與完美主義的相關(guān)研究22-23
• 1.4.2 學(xué)業(yè)拖延與自我意識的相關(guān)研究23-24
• 2 問題提出與研究假設(shè)24-26
• 2.1 問題提出24
• 2.2 研究假設(shè)24-25
• 2.3 研究意義25-26
• 3 研究方法26-28
• 3.1 研究被試26
• 3.2 研究工具26-27
• 3.3 施測過程27
• 3.4 數(shù)據(jù)處理27-28
• 4 研究結(jié)果28-39
• 4.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與完美主義、自我意識的總體狀況28-33
• 4.1.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的基本狀況28
• 4.1.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延人口統(tǒng)計學(xué)變量的差異分析28-31
• 4.1.3 大學(xué)生完美特質(zhì)各維度的描述31-32
• 4.1.4 大學(xué)生自我意識的基本狀況32-33
• 4.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與完美主義、自我意識的相關(guān)關(guān)系33-39
• 4.2.1 學(xué)業(yè)拖延、完美主義與自我意識的相關(guān)分析33-35
• 4.2.2 完美主義、自我意識對學(xué)業(yè)拖延的回歸分析35-36
• 4.2.3 自我意識的中介效應(yīng)36-39
• 5 分析與討論39-45
• 5.1 關(guān)于大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延、完美主義和自我意識的現(xiàn)狀及差異分析39-41
• 5.1.1 大學(xué)生的學(xué)業(yè)延拖總體特點和差異分析39-40
• 5.1.2 大學(xué)生的完美特質(zhì)狀況和差異分析40-41
• 5.1.3 大學(xué)生的自我意識狀況和差異分析41
• 5.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與完美主義、自我意識的相關(guān)關(guān)系分析41-43
• 5.2.1 完美主義及其各維度與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)關(guān)系41-42
• 5.2.2 自我意識及其各維度與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)關(guān)系42
• 5.2.3 自我意識與完美主義的相關(guān)關(guān)系關(guān)系42-43
• 5.3 完美主義、自我意識對學(xué)業(yè)拖延的回歸分析43-45
• 5.3.1 完美主義及其各維度對學(xué)業(yè)拖延的回歸分析43
• 5.3.2 自我意識及其各維度對學(xué)業(yè)拖延的回歸分析43
• 5.3.3 自我意識的中介效應(yīng)43-45
• 6 結(jié)論與展望45-47
• 6.1 研究結(jié)論45-46
• 6.2 研究展望46-47
• 參考文獻(xiàn)47-54
• 附錄54-59
• 致謝59

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1133262