本文關(guān)鍵詞：注意促進(jìn)效應(yīng)依賴于項目-背景的質(zhì)心間距

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【摘要】：近期研究者發(fā)現(xiàn),在某些條件下增加對第一任務(wù)的注意能夠提高伴隨發(fā)生的第二任務(wù)的成績,并將其命名為注意促進(jìn)效應(yīng)。研究者提出雙任務(wù)交互模型對之進(jìn)行解釋,認(rèn)為該效應(yīng)產(chǎn)生的必要條件是時間上的重疊,而不受空間距離的影響。基于對這一觀點的質(zhì)疑,本研究探究了檢測項目與背景圖片的質(zhì)心間距對注意促進(jìn)效應(yīng)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)目標(biāo)項位于背景圖片中央時(質(zhì)心間距為0),表現(xiàn)出注意促進(jìn)效應(yīng);而當(dāng)二者分開一定的空間距離時,出現(xiàn)了注意干擾/抑制效應(yīng)。由此可見,項目和背景的質(zhì)心間距會對注意促進(jìn)效應(yīng)產(chǎn)生影響。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 快速的任務(wù)無關(guān)知覺學(xué)習(xí) 質(zhì)心間距 注意促進(jìn)效應(yīng) 雙任務(wù)
【基金】：山東省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究計劃項目(J13WH07) 山東師范大學(xué)青年教師科研項目(人文社會科學(xué)類);山東師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目 山東省高校人類認(rèn)知與行為發(fā)展重點實驗室建設(shè)項目 山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型名校工程(應(yīng)用心理學(xué))建設(shè)項目的資助
【分類號】：B842.3
【正文快照】： 日常生活中的大多數(shù)活動都是由目標(biāo)引導(dǎo)的,比如我們在人群中尋找自己的朋友,在書架上找一本圖書。實驗室中的目標(biāo)檢測任務(wù)已成為研究者探查知覺和注意的一種手段或方法,往往更關(guān)注檢測目標(biāo)本身,完成目標(biāo)識別即為任務(wù)終止(Makovski,Swallow,Jiang,2011)。然而越來越多的研究證

【相似文獻(xiàn)】

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1 趙懷陽;在涉“性”判斷中紅色效應(yīng)分析[D];曲阜師范大學(xué);2015年

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本文編號：1043007