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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生身體自我價值感一般自我效能感與主觀鍛煉體驗的關(guān)系

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【摘要】：目的探討大學(xué)生身體自我價值感、一般自我效能感及主觀鍛煉體驗的關(guān)系。方法抽取山東省4所高校的864名大學(xué)生進行問卷調(diào)查。結(jié)果女生的心理煩惱和疲勞高于男生;參加封閉式運動項目的學(xué)生的心理煩惱和疲勞高于參加開放式運動項目的學(xué)生;城市生源的學(xué)生的積極幸福感和疲勞高于農(nóng)村生源的學(xué)生,心理煩惱低于農(nóng)村生源的學(xué)生(P值均0.05)。大學(xué)生身體自我價值感和積極幸福感呈顯著的正相關(guān),與心理煩惱和疲勞呈顯著的負相關(guān)(r值分別為0.50,-0.46,-0.06,P值均0.01);一般自我效能感與積極幸福感和疲勞呈顯著正相關(guān),與心理煩惱呈顯著負相關(guān)(r值分別為0.09,0.14,-0.29,P值均0.01)�；貧w分析結(jié)果發(fā)現(xiàn),身體自我價值感可作為對學(xué)生主觀鍛煉體驗中積極幸福感的預(yù)測指標,方程的解釋率為24.7%;身體自我價值感和一般自我效能感可以作為大學(xué)生主觀鍛煉體驗中疲勞的預(yù)測指標,方程的解釋率為26.7%。結(jié)論大學(xué)生身體自我價值感、一般自我效能感對主觀鍛煉體驗均有影響。應(yīng)采取針對性的措施促使大學(xué)生積極參加體育鍛煉。
【作者單位】： 北京體育大學(xué)研究生院;泰山醫(yī)學(xué)院運動醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 精神衛(wèi)生 回歸分析 學(xué)生
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 主觀鍛煉體驗(subjective exercise experience)是指鍛煉者在鍛煉后對于積極情緒狀態(tài)、消極情緒狀態(tài)和生理消耗的主觀體驗程度[1]。主觀鍛煉體驗是影響學(xué)生參加體育學(xué)習的重要因素,也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要促進因素。研究發(fā)現(xiàn),體質(zhì)健康是影響主觀鍛煉體驗的因素[1];是否鍛煉、

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本文編號：1013719