晉書(shū)目錄_《湖南師范大學(xué)》2011年碩士論文
本文關(guān)鍵詞:《晉書(shū)·載記》初探,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《湖南師范大學(xué)》 2011年
《晉書(shū)》人物傳記研究
高慧玲
【摘要】:本論文以《晉書(shū)》人物傳記為研究對(duì)象,從而揭示其文學(xué)意義所在。本文共分為三個(gè)部分: 第一部分,主要探討《晉書(shū)》的特例與人物,分析《晉書(shū)》人物傳記在體例上的創(chuàng)新。全書(shū)在繼承前人成果的基礎(chǔ)上,都有自己獨(dú)特的創(chuàng)新,既做到了反應(yīng)歷史實(shí)際,又做到了符合當(dāng)代統(tǒng)治的政治需要。具體表現(xiàn)在:一是突破斷代的帝紀(jì),二是錯(cuò)綜諸體的載記,三是豐富多樣的列傳,四是獨(dú)具匠心的編次。 第二部分,主要探討《晉書(shū)》中豐富多彩的人物形象,分析《晉書(shū)》人物傳記所體現(xiàn)的價(jià)值取向。由于全書(shū)以大量的人物行事入史,而這些人物是作者創(chuàng)作的重心,也是作者思想傾向和審美追求的載體,因此分四點(diǎn)論述。首先,對(duì)“忠”、“義”、“仁”的推崇;其次,對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)人生觀(guān)和玄佛人生觀(guān)的認(rèn)識(shí);最后,對(duì)人物審美價(jià)值的追求。 第三部分,主要探討《晉書(shū)》的藝術(shù)特色。全書(shū)塑造了一系列典型的人物形象,雖數(shù)量龐大卻繁而不贅,這得力于作者所采用的藝術(shù)手法,并形成了獨(dú)具一格的藝術(shù)特色。本章分為兩節(jié)。第一節(jié)從對(duì)“忽正典而取小說(shuō)”論的辨析,以及分析“取小說(shuō)”對(duì)于《晉書(shū)》人物傳記藝術(shù)上的作用,詳細(xì)論述《晉書(shū)》人物傳記的取材特點(diǎn)。第二節(jié)則從形象塑造、敘事手法、語(yǔ)言藝術(shù)三個(gè)方面分析《晉書(shū)》人物傳記的藝術(shù)表現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類(lèi)號(hào)】:I207.5
【目錄】:
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【引證文獻(xiàn)】
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9 唐曉嵐;季建樂(lè);趙瑋;;老子哲學(xué)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃思路的啟示——以江蘇省金壇市上湯新村社會(huì)主義新農(nóng)村為例[A];第十屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集(二)[C];2008年
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【同被引文獻(xiàn)】
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3 主持人 黃月平 嘉賓 教育部古委會(huì)所屬地方文獻(xiàn)研究室主任 來(lái)新夏 浙江大學(xué)教授 散木 華東師范大學(xué)圖書(shū)館館員 印永清 揚(yáng)州大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授 周一平;[N];北京日?qǐng)?bào);2009年
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2 薛雅芬;漢魏六朝人物傳記研究[D];西北大學(xué);2011年
3 高蕊;《南齊書(shū)》人物傳記研究[D];寧夏大學(xué);2013年
4 江俐蓉;論班固的傳記家主體精神與《漢書(shū)》的人物傳記[D];浙江師范大學(xué);2002年
5 程靜;人物傳記風(fēng)格的再現(xiàn)與重構(gòu)[D];上海交通大學(xué);2011年
6 高慧玲;《晉書(shū)》人物傳記研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
7 汪煒;新世紀(jì)傳記文學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2007年
8 徐公青;高中傳記文學(xué)作品教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2008年
9 王皓;宋代單篇傳記研究[D];江西師范大學(xué);2013年
10 胡安武;《史記》列傳合傳研究[D];華中師范大學(xué);2009年
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