發(fā)布時(shí)間：2017-06-25 01:06

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于日本歷史教科書問(wèn)題的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：日本歷史教科書問(wèn)題在本質(zhì)上是歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題。從日本戰(zhàn)敗投降至今,日本歷史教科書一直處在"改善"與"改惡"兩種傾向的斗爭(zhēng)之中,至今出現(xiàn)了三次風(fēng)波。日本政治右傾化是教科書"改惡"的催化劑,日本政府通過(guò)不斷修改《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》控制歷史教科書。因此必須采取切實(shí)有效的措施解決這一問(wèn)題,借鑒歐洲的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行中日共同歷史研究是當(dāng)前可行性的有效策略。
【作者單位】： 沈陽(yáng)航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 歷史教科書 日本政治右傾化 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》 中日共同歷史研究
【分類號(hào)】：K313
【正文快照】： 歷史教科書是傳承世界、國(guó)家和民族歷史的重要工具,是人們歷史認(rèn)識(shí)的主要來(lái)源。對(duì)于在歷史上曾經(jīng)侵略過(guò)他國(guó)的日本來(lái)說(shuō),通過(guò)教科書告誡下一代接受歷史的慘痛教訓(xùn),放棄侵略擴(kuò)張的國(guó)策,與世界各國(guó)和平友好地交往有著極為重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。然而現(xiàn)實(shí)情況是,戰(zhàn)后日本在教科書

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