隨著北京奧運會的日益臨近,對我國首次舉辦最大規(guī)模的運動會來講,既充滿著機遇又充滿著挑戰(zhàn)。如何將人類歷史的盛會展現(xiàn)在世界人民的面前?這都將給我們的籌辦工作帶來一些非常棘手的問題。當(dāng)前,最主要的是怎樣把奧林匹克文化的傳播作為舉辦奧運會的重中之重的第一步,使更多受到良好教育的大學(xué)生進(jìn)行奧林匹克知識的學(xué)習(xí)和實踐行動,這便是筆者研究的課題。特別是2008年北京奧運會這一歷史性的契機將促進(jìn)奧林匹克文化在我國高校中的傳播,借此奧林匹克教育將成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和良好載體。因為奧林匹克的文化教育功能在傳播世界優(yōu)秀文化,對青少年一代進(jìn)行倫理、道德以及社會規(guī)范方面的教育作用,具有其他方式所不可替代的特殊性質(zhì):奧林匹克運動內(nèi)涵豐富,對當(dāng)代大學(xué)生的行為趨向,道德升華、心理感受、文化導(dǎo)向等許多方面都有巨大的影響力,通過奧林匹克教育,大學(xué)生不僅能夠了解和掌握體育運動知識,理解體育文化內(nèi)涵,還對其自身人格的健全、社會價值觀的培養(yǎng)、體育文化素養(yǎng)的提高和終身體育興趣的形成等方面具有重要的意義�，F(xiàn)代奧林匹克運動提出,將人的全面發(fā)展作為教育的宗旨,這與當(dāng)前我國提出的要不斷提高國民綜合素質(zhì)和在高校中加強對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育... 

【文章來源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究依據(jù)及意義
    1.2 相關(guān)文獻(xiàn)的綜述
2 研究對象及方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 專家咨詢法
        2.2.5 邏輯分析法
3 結(jié)果與分析
    3.1 奧林匹克文化的范疇、性質(zhì)與特征
        3.1.1 奧林匹克文化的來源與范疇
        3.1.2 奧林匹克文化的性質(zhì)
        3.1.3 奧林匹克文化的特征
    3.2 奧林匹克文化知識現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果與分析
        3.2.1 對湖北省大學(xué)生體育活動興趣程度的調(diào)查與分析
        3.2.2 對湖北省大學(xué)生奧運知識了解情況的調(diào)查與分析
        3.2.3 對湖北省大學(xué)生奧運文化理解程度的調(diào)查與分析
        3.2.4 對湖北省大學(xué)生奧運志愿者認(rèn)知程度的調(diào)查與分析
    3.3 奧林匹克文化傳播現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
        3.3.1 傳播媒介的調(diào)查與分析
        3.3.2 學(xué)校奧林匹克教育的調(diào)查與分析
    3.4 奧林匹克文化知識在湖北省高校傳播中存在的問題
        3.4.1 應(yīng)試教育下高校中形成的教育模式
        3.4.2 奧林匹克教材的缺乏及體育教師奧運文化的匱乏
        3.4.3 大學(xué)生對奧林匹克文化傳播的漠視
        3.4.4 傳媒傾向性扭曲了大學(xué)生對奧林匹克文化的理解
        3.4.5 奧林匹克誠信教育的作用沒有引起足夠的重視
    3.5 奧林匹克文化在高校中傳播的對策研究
        3.5.1 緩解高校大學(xué)生巨大的就業(yè)壓力
        3.5.2 通過學(xué)校教育普及奧林匹克文化教育
        3.5.3 加強對大學(xué)體育軟硬件的投入
        3.5.4 培養(yǎng)女大學(xué)生關(guān)注和參與奧林匹克運動的熱情
        3.5.5 在體育教學(xué)中營造奧林匹克文化氛圍
        3.5.6 弘揚奧運精神，引導(dǎo)大學(xué)生爭做奧運志愿者
        3.5.7 發(fā)揮社會傳媒的積極作用
        3.5.8 加強奧林匹克研究與不斷深化奧林匹克教育理念同步進(jìn)行
        3.5.9 在社會上舉辦活動宣傳奧林匹克文化
        3.5.10 注重培養(yǎng)大學(xué)生的人文奧運理念
        3.5.11 充分保護(hù)和利用奧運文化遺產(chǎn)
4 結(jié)論與建議
    4.1 主要結(jié)論
    4.2 主要建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
    附件一
    附件二


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時期高校校園體育文化傳播的價值向度[J]. 鐘振新.  吉林體育學(xué)院學(xué)報. 2005(02)
[2]奧林匹克運動與多元化文化教育融合的歷史作用[J]. 范存生,魏鵬飛.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報. 2005(05)
[3]奧林匹克精神在高校的傳播與發(fā)展[J]. 陳大龍,張明.  韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2005(03)
[4]河南省普通高校奧林匹克文化傳播現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J]. 周立華.  中國體育科技. 2005(01)
[5]河南省大學(xué)生奧林匹克文化知識、情感及態(tài)度的調(diào)查分析[J]. 張曉磊,周衛(wèi)東.  山西師大體育學(xué)院學(xué)報. 2004(04)
[6]試論奧林匹克文化對高校校園體育文化的影響[J]. 許威.  周口師范學(xué)院學(xué)報. 2004(05)
[7]中國學(xué)校體育與現(xiàn)代奧林匹克運動的文化對接[J]. 馮霞,尹博.  體育學(xué)刊. 2004(04)
[8]高校體育中的奧林匹克文化教育[J]. 陳喜珍.  體育文化導(dǎo)刊. 2004(04)
[9]奧運“人文精神”內(nèi)涵初探[J]. 于素梅.  周口師范學(xué)院學(xué)報. 2004(02)
[10]奧林匹克運動的道德危機[J]. 喻堅.  體育學(xué)刊. 2004(01)



本文編號：3484265