本文關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文從社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容入手,以高校大學(xué)生的思想和價(jià)值觀的發(fā)展現(xiàn)狀為依據(jù),研究在高校中如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育,如何用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生思想教育的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō),文章分三個(gè)部分進(jìn)行論述: 第一部分,系統(tǒng)地闡述社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵和基本特征以及它的理論意義和實(shí)踐意義。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容,即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。這四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通,共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和科學(xué)內(nèi)涵的論述幫助我們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論有一個(gè)深刻地理解,有助于我們從宏觀上把握這一基本理論。 第二部分,高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的必要性分析。結(jié)合高校大學(xué)生思想和價(jià)值觀方面發(fā)展所存在的問(wèn)題,指出在高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的必要性。當(dāng)前高校大學(xué)生思想和價(jià)值觀方面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在:理想信念不堅(jiān)定,理想追求功利化,社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄,傳統(tǒng)民族精神出現(xiàn)弱化趨勢(shì)等方面的問(wèn)題。并對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行了分析。指出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育是保障大學(xué)生健康發(fā)展的重要舉措。 第三部分,高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的思路和對(duì)策分析。在高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中要堅(jiān)持以人為本的教育理念,突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重點(diǎn),把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的三個(gè)環(huán)節(jié),即教育隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)體制、管理機(jī)制方面的建設(shè)。處理社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的四個(gè)關(guān)系,即主導(dǎo)性和多樣性的關(guān)系、個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系、民族性和開(kāi)放性的關(guān)系、理性認(rèn)知和實(shí)踐體驗(yàn)的關(guān)系。最后,提出了要打造高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的五個(gè)平臺(tái),即課堂教育平臺(tái)、校園文化平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)、服務(wù)咨詢平臺(tái)。力求從全方位來(lái)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)主義核心價(jià)值體系 教育 高校 大學(xué)生 思路 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-12
• 第一章 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵與基本特征12-28
• 1.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵12-18
• 1.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本特征18-22
• 1.3 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論意義和實(shí)踐意義22-28
• 第二章 高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的必要性28-39
• 2.1 高校大學(xué)生思想道德和價(jià)值觀存在的主要問(wèn)題28-31
• 2.2 高校大學(xué)生思想道德和價(jià)值觀存在問(wèn)題的成因分析31-34
• 2.3 社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育是高校大學(xué)生健康發(fā)展的迫切需要34-39
• 第三章 高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的思路和對(duì)策39-62
• 3.1 堅(jiān)持以人為本的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育理念39-42
• 3.2 突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重點(diǎn)42-44
• 3.3 把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的三個(gè)環(huán)節(jié)44-48
• 3.4 處理社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的四個(gè)關(guān)系48-52
• 3.5 打造社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的五個(gè)平臺(tái)52-62
• 結(jié)語(yǔ)62-63
• 參考文獻(xiàn)63-67
• 后記67-68

【引證文獻(xiàn)】

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1 卜東東;;“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”——大學(xué)生立德成才的領(lǐng)路人[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2010年20期

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6 鐘曉菁;紅色文化與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育[D];南昌大學(xué);2011年

7 樂(lè)曉勇;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究[D];重慶工商大學(xué);2011年

8 唐佳海;大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系網(wǎng)絡(luò)教育研究[D];湖南科技大學(xué);2010年

9 柯昌盛;當(dāng)代大學(xué)生時(shí)代精神弘揚(yáng)與培育研究[D];四川師范大學(xué);2010年

10 孟丹;以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：372594