融入粵港澳大灣區(qū)的河源新媒體“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)策略探析
發(fā)布時(shí)間:2022-12-10 22:40
伴隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"、5G技術(shù)的發(fā)展和融媒時(shí)代的到來(lái),對(duì)于融入粵港澳大灣區(qū)的河源而言,培養(yǎng)新媒體人才的"創(chuàng)新"和"創(chuàng)業(yè)"能力成為兩個(gè)至關(guān)重要的"關(guān)鍵",只有定位準(zhǔn)"灣區(qū)所需"的人才標(biāo)準(zhǔn),把握住"河源所向"的發(fā)展綱要,履行好"河職所能"的教育職責(zé),在充分明晰新媒體"雙創(chuàng)"人才培養(yǎng)語(yǔ)境的前提下,才能制定出與之對(duì)應(yīng)的人才培養(yǎng)策略。
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 粵港澳大灣區(qū)新媒體“雙創(chuàng)”人才現(xiàn)狀
2 粵港澳大灣區(qū)新媒體“雙創(chuàng)”人才現(xiàn)狀緣由
2.1 大灣區(qū)新媒體雙創(chuàng)人才“量”的不足
2.2 大灣區(qū)新媒體雙創(chuàng)人才“質(zhì)”的不足
3 河源新媒體“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)策略
3.1 堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)、走出去”人才發(fā)展戰(zhàn)略
3.2 依托本地高校培養(yǎng)新媒體“雙創(chuàng)”人才
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]世界四大灣區(qū)傳媒產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢(shì)與演化趨勢(shì)——基于2008-2017年全球上市公司的實(shí)證比較[J]. 臧志彭,謝銘煬. 南京社會(huì)科學(xué). 2019(08)
[2]國(guó)際三大灣區(qū)科技人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)粵港澳大灣區(qū)的啟示[J]. 余碧儀,黃何,王靜雯. 科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究. 2019(03)
[3]粵港澳大灣區(qū)人才協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究——基于粵港澳人才合作示范區(qū)的經(jīng)驗(yàn)推廣[J]. 陳杰,劉佐菁,蘇榕. 科技管理研究. 2019(04)
[4]傳統(tǒng)媒體與新興媒體產(chǎn)業(yè)集群融合發(fā)展研究[J]. 嚴(yán)三九. 當(dāng)代傳播. 2016(06)
本文編號(hào):3717650
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1 粵港澳大灣區(qū)新媒體“雙創(chuàng)”人才現(xiàn)狀
2 粵港澳大灣區(qū)新媒體“雙創(chuàng)”人才現(xiàn)狀緣由
2.1 大灣區(qū)新媒體雙創(chuàng)人才“量”的不足
2.2 大灣區(qū)新媒體雙創(chuàng)人才“質(zhì)”的不足
3 河源新媒體“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)策略
3.1 堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)、走出去”人才發(fā)展戰(zhàn)略
3.2 依托本地高校培養(yǎng)新媒體“雙創(chuàng)”人才
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]世界四大灣區(qū)傳媒產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢(shì)與演化趨勢(shì)——基于2008-2017年全球上市公司的實(shí)證比較[J]. 臧志彭,謝銘煬. 南京社會(huì)科學(xué). 2019(08)
[2]國(guó)際三大灣區(qū)科技人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)粵港澳大灣區(qū)的啟示[J]. 余碧儀,黃何,王靜雯. 科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究. 2019(03)
[3]粵港澳大灣區(qū)人才協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究——基于粵港澳人才合作示范區(qū)的經(jīng)驗(yàn)推廣[J]. 陳杰,劉佐菁,蘇榕. 科技管理研究. 2019(04)
[4]傳統(tǒng)媒體與新興媒體產(chǎn)業(yè)集群融合發(fā)展研究[J]. 嚴(yán)三九. 當(dāng)代傳播. 2016(06)
本文編號(hào):3717650
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