本文關鍵詞：社會立義核心價值觀融入高中思想政治課程路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在全球范圍內社會價值觀沖突日益強烈的背景下,黨的十八大報告首次提出將社會主義核心價值觀全方位地融入到國民教育的過程中去。因此,加強價值觀的引導和教育就成為學校思想政治教育工作的重要內容。本文就是以準成人階段的高中生為對象,以思想政治課為陣地,探討如何將社會主義核心價值觀巧妙融入的路徑。本文首先揭示了社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的必要性和可行性,接著分析了社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程存在的主要問題,然后重點提出了社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的路徑選擇。具體包括以下幾個方面:第一部分:引言。該部分闡述了本文的研究背景和研究意義、文獻綜述、研究內容和研究方法以及創(chuàng)新點和不足。第二部分:相關概念和理論依據。本部分分別對價值、價值觀以及核心價值等概念進行了界定。然后對本文后續(xù)論述涉及的兩個理論依據:馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論和人本主義學習理論進行了簡要介紹。第三部分:社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的必要性和可行性。本部分結合黨和國家的發(fā)展需要、政策要求以及高中思想政治課程的目的、性質等分析了社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的必要性與可行性。第四部分:社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程存在的問題。這些問題主要表現為:教材有關社會主義核心價值觀的內容缺乏系統(tǒng)性、教學內容過于抽象、教學方法比較單一以及學生的主體地位沒有得到充分的發(fā)揮等。第五部分:社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的路徑選擇。該部分作為本文的研究重點,在揭示高中思想政治課程與社會主義核心價值觀的必然聯系后,提出從四個方面入手將社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程。首先,應該對教材當中涉及到核心價值觀的內容進行提煉與整理使之系統(tǒng)化;其次,在理論灌輸的同時提高價值觀實踐的份量,以提高社會主義核心價值觀的感染力;第三,尋求多元化的教學方法高效培育和踐行社會主義核心價值觀;最后,變教育為引導喚醒高中生踐行社會主義核心價值觀的主體意識。
【關鍵詞】：社會主義核心價值觀 高中思想政治課程 融入 路徑
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-16
• 1.1 研究背景和研究意義10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.2 文獻綜述11-14
• 1.2.1 關于社會主義核心價值觀基本內涵的研究11-12
• 1.2.2 關于培育和踐行社會主義核心價值觀的研究12-13
• 1.2.3 關于社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的研究13-14
• 1.3 研究內容和研究方法14-15
• 1.3.1 研究內容14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 1.4 本文創(chuàng)新點和不足之處15-16
• 1.4.1 本文創(chuàng)新點15
• 1.4.2 本文不足之處15-16
• 2 相關概念的界定和理論依據16-19
• 2.1 相關概念的界定16-18
• 2.1.1 價值、價值觀與核心價值觀16
• 2.1.2 社會主義價值觀與社會主義核心價值觀16-17
• 2.1.3 高中思想政治課程17-18
• 2.2 對學生進行社會主義核心價值觀教育的理論基礎18-19
• 2.2.1 馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論18
• 2.2.2 人本主義學習理論18-19
• 3 社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的 必要性和可行性19-23
• 3.1 社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的必要性19-20
• 3.1.1 是堅持中國特色社會主義的需要19
• 3.1.2 是建設社會主義和諧社會的需要19
• 3.1.3 是實施素質教育促進學生全面發(fā)展的需要19-20
• 3.1.4 是增強高中思想政治課教學有效性的需要20
• 3.2 社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的可行性20-23
• 3.2.1 黨和國家政策的明確要求20-21
• 3.2.2 有高中思想政治課程的理念和目標作保證21
• 3.2.3 是高中思想政治課程的應有之義21
• 3.2.4 準成年的心智狀態(tài)使高中生具備了相應的主體條件21-23
• 4 社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程存在的問題23-25
• 4.1 教材有關社會主義核心價值觀的內容缺乏系統(tǒng)性23
• 4.2 有關社會主義核心價值觀的教學內容過于抽象23
• 4.3 教師有關教學方法比較單一23-24
• 4.4 教學活動中學生的主體地位沒有得到充分的發(fā)揮24-25
• 5 社會主義核心價值觀融入高中思想政治課程的路徑選擇25-29
• 5.1 充分挖掘教材有關社會主義核心價值觀的內容使之系統(tǒng)化25
• 5.2 強化理論與實踐的結合提高社會主義核心價值觀的感染力25-26
• 5.2.1 通過良好的校園文化大力弘揚社會主義核心價值觀26
• 5.2.2 努力拓展校內外實踐活動積極實踐社會主義核心價值觀26
• 5.3 積極尋求多元化的教學方法，，培育和踐行社會主義核心價值觀26-28
• 5.3.1 變課堂為論壇，讓學生在爭論中鑒別社會主義核心價值觀27
• 5.3.2 變課堂為沙龍，讓學生在交流中認同社會主義核心價值觀27-28
• 5.3.3 變課堂為劇場，讓學生在體驗中內化社會主義核心價值觀28
• 5.4 變教育為引導喚醒高中生踐行社會主義核心價值觀的主體意識28-29
• 6 結束語29-30
• 參考文獻30-33
• 致謝33

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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  本文關鍵詞：社會立義核心價值觀融入高中思想政治課程路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：335790