發(fā)布時(shí)間：2017-04-27 00:10

  本文關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大明確提出要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的價(jià)值目標(biāo)。其中誠(chéng)信就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念在公民個(gè)人行為層面的凝練。誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，它既是一個(gè)國(guó)家文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是我們每個(gè)人立足于社會(huì)的基本道德支柱，應(yīng)該是每個(gè)中華兒女的基本訴求。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)的轉(zhuǎn)型不僅改變了人們的生活方式、提高了人們的生活水平，也使得人們的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。正是受這種社會(huì)文化環(huán)境的影響下，目前社會(huì)上的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。青年學(xué)生肩負(fù)著振興中華的歷史使命，是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者，他們的誠(chéng)信狀況關(guān)系著我國(guó)未來(lái)社會(huì)的公信力，以及社會(huì)主義事業(yè)良性運(yùn)行，因而必須重視青年學(xué)生的誠(chéng)信建設(shè)，并且將之當(dāng)作社會(huì)主義事業(yè)的重點(diǎn)工程來(lái)。探析青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)的現(xiàn)狀，特別是具有高素質(zhì)水平的大學(xué)生的誠(chéng)信建設(shè)，分析他們誠(chéng)信缺失的原因，積極探索青年學(xué)生，特別是大學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)的有效措施，這對(duì)青年學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義。 本文主要分為以下五個(gè)部分。第一部分：引言。對(duì)青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)的選題背景，研究意義，研究現(xiàn)狀，研究方法進(jìn)行了闡述。第二部分：有關(guān)青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)的相關(guān)理論概述。包括兩個(gè)方面一：是誠(chéng)信，分析了誠(chéng)信的傳統(tǒng)意義和誠(chéng)信的現(xiàn)代價(jià)值。二是青年學(xué)生，從分析青年學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)而分析了這一群體的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。第三部分：部分青年學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)，從青年學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)誠(chéng)信、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信、求職誠(chéng)信分析和探討。第四部分：青年學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因分析。從青年學(xué)生自身誠(chéng)信意識(shí)淡薄，社會(huì)、家庭、學(xué)校誠(chéng)信教育聯(lián)動(dòng)鏈條脫節(jié)，有關(guān)青年學(xué)生的誠(chéng)信制度建設(shè)缺失，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制建設(shè)滯后，青年學(xué)生失信成本低等方面進(jìn)行分析。第五部分：社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)。目前我國(guó)對(duì)青年學(xué)生的誠(chéng)信建設(shè)取得了一定的成效，這方面的成果不可忽視;在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下加強(qiáng)青年學(xué)生的誠(chéng)信建設(shè)具有重要意義，因此，，必須在社會(huì)主義核心價(jià)值觀之下探討青年學(xué)生的誠(chéng)信建設(shè)。這一部分是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。加強(qiáng)青年學(xué)生的誠(chéng)信建設(shè)必須從兩個(gè)大方面入手，一方面是青年學(xué)生自身誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)，另一方面是家庭，學(xué)校，社會(huì)的教育，法律制度的約束，懲戒機(jī)制的規(guī)范全方位的運(yùn)作體系，保證青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)的實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】：青年學(xué)生 誠(chéng)信 建設(shè) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 緒論10-14
• 1.1 選題背景和研究意義10-11
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 關(guān)于青年學(xué)生誠(chéng)信教育的重要意義11-12
• 1.2.2 關(guān)于青年學(xué)生誠(chéng)信缺失及其原因的研究12
• 1.2.3 關(guān)于青年學(xué)生誠(chéng)信教育舉措的研究12-13
• 1.3 研究思路及方法13-14
• 1.3.1 文獻(xiàn)法13
• 1.3.2 觀察研究法13
• 1.3.3 邏輯歸納法13-14
• 2 相關(guān)理論概述14-18
• 2.1 誠(chéng)信14-16
• 2.1.1 誠(chéng)信的傳統(tǒng)意義14-15
• 2.1.2 誠(chéng)信的現(xiàn)代價(jià)值15-16
• 2.2 青年學(xué)生的身心特點(diǎn)16-18
• 2.2.1 青年學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟16
• 2.2.2 青年學(xué)生價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)16-18
• 3 部分青年學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)18-22
• 3.1 學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)上的誠(chéng)信缺失日趨嚴(yán)重18
• 3.2 人際交往日益功利化18-19
• 3.3 經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信缺失行為愈演愈烈19
• 3.4 求職誠(chéng)信缺失行為屢見(jiàn)不鮮19-22
• 4 部分青年學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因分析22-32
• 4.1 自身誠(chéng)信意識(shí)淡薄22-23
• 4.1.1 從青年學(xué)生自身的角度來(lái)分析22
• 4.1.2 青年學(xué)生受東西方文化的沖擊22-23
• 4.2 社會(huì)，家庭，學(xué)校的誠(chéng)信教育不到位23-27
• 4.2.1 社會(huì)中公共利益和個(gè)人利益沖突及大眾傳播媒介的誤導(dǎo)23-24
• 4.2.2 家庭誠(chéng)信示范理念缺失24-25
• 4.2.3 學(xué)校誠(chéng)信教育虛化25-26
• 4.2.4 社會(huì)，家庭，學(xué)校誠(chéng)信教育聯(lián)動(dòng)鏈條脫節(jié)26-27
• 4.3 有關(guān)青年學(xué)生的誠(chéng)信制度建設(shè)缺失27-29
• 4.3.1 個(gè)人信用檔案制度尚不完善27-28
• 4.3.2 誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制缺乏科學(xué)性28
• 4.3.3 誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制缺乏保障28-29
• 4.3.4 誠(chéng)信懲戒機(jī)制有待加強(qiáng)29
• 4.4 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制建設(shè)滯后29-30
• 4.5 青年學(xué)生失信成本低30-32
• 5 青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)的對(duì)策分析32-40
• 5.1 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校共同致力于青年學(xué)生的誠(chéng)信建設(shè)32-33
• 5.1.1 國(guó)家高度重視誠(chéng)信建設(shè)32
• 5.1.2 社會(huì)普遍關(guān)注誠(chéng)信建設(shè)32-33
• 5.1.3 學(xué)校誠(chéng)信建設(shè)初顯成效33
• 5.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)33-40
• 5.2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)的意義34-35
• 5.2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)的主要方式35-40
• 結(jié)語(yǔ)40-42
• 致謝42-44
• 參考文獻(xiàn)44-45

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王洪才;論教育學(xué)的三重視界[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

2 李躍;張磊;;對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育的研究[J];河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

3 袁銳;;新時(shí)期大學(xué)生誠(chéng)信教育研究[J];河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2013年01期

4 歐陽(yáng)娟;;社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高職大學(xué)生文化價(jià)值觀建構(gòu)的耦合[J];學(xué)理論;2013年33期

5 田偉;李斌;;社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引下的大學(xué)生思想政治教育研究[J];領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇;2015年03期

6 黃衛(wèi)華;;大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同困境及對(duì)策[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2014年06期

7 董建;王麗君;;當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育路徑探究[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年04期

8 鄧紅彬;姚紅;;當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育存在的問(wèn)題與對(duì)策[J];教育探索;2011年01期

9 王浩斌;;以改革創(chuàng)新精神建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨[J];中共石家莊市委黨校學(xué)報(bào);2010年02期

10 楊天華;;社會(huì)主義核心價(jià)值體系下大學(xué)生思想道德建設(shè)探微[J];人力資源管理;2013年12期

  本文關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下青年學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：329521